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《生物质能》是能源动力类本科专业的必修课程。该课程知识结构及内容繁多,技术途径多样、装置设备复杂抽象,采用传统教学模式时学生缺乏学习积极性。基于混合式教学模式对该课程进行的探索有助于提高课程教学质量。本文分析了南京林业大学《生物质能》教改实践过程中存在的难点,针对这些难点提出了一些策略。混合式教学模式在《生物质能》课程上的实践经验为能源动力类及其相关工科专业其他课程教改提供了一些借鉴意义。