【摘 要】
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在融媒体时代中，深度报道所指的是对新闻要素中的“Why”与“How”展开更深层次的宣传报道。更为直白一些解释，深度报道是根据新闻事件的主题，通过背景分析、事件脉络总结以及科学研判等，将新闻事件各个阶段的因果关系与矛盾演变呈现给广大受众，同时还要发挥出传统新闻媒体的舆论引导作用，对新闻事件所产生的原因、本质以及日后的发展趋势做出详细探究。在新理念与新技术的支持下，媒体融合的发展势头愈发强劲，党媒需要
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在融媒体时代中，深度报道所指的是对新闻要素中的“Why”与“How”展开更深层次的宣传报道。更为直白一些解释，深度报道是根据新闻事件的主题，通过背景分析、事件脉络总结以及科学研判等，将新闻事件各个阶段的因果关系与矛盾演变呈现给广大受众，同时还要发挥出传统新闻媒体的舆论引导作用，对新闻事件所产生的原因、本质以及日后的发展趋势做出详细探究。在新理念与新技术的支持下，媒体融合的发展势头愈发强劲，党媒需要在守正与创新之间找到平衡点，从局部出发，以小窥大来看透融合本质，在维护好现有受众群体的同时，提升对青年受众群体的吸引力。因此，本文通过分析融媒体时代党媒深度报道所遇到的危机与困境，结合笔者自身工作经验给出了几点改进建议。
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新工科时代对工科专业人才培养提出新的要求。理工科数学公共基础课教学对新工科人才数学思维的培养发挥着不容小觑的作用。文章基于OBE理念，就传统大学数学课堂的痛点问题，以概率论与数理统计课程中方差这一小节为例，提出几点创新教学设计的思路及方法。
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