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从生活中引入教学内容,采用教师演示学生分组讨论的方式,提高学生探究、合作、交流沟通的能力,使学生在与他人的合作交流中能够获得新知。
《茶叶识别技巧》教学设计
【摘 要】
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从生活中引入教学内容,采用教师演示学生分组讨论的方式,提高学生探究、合作、交流沟通的能力,使学生在与他人的合作交流中能够获得新知。
【机 构】
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陕西省西安市技工学校
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年11期
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