【摘 要】
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在国家质量框架的指引下,罗马尼亚政府先后建立了各类质量保障机构和专门的国家认证机构,从而构建了职业教育认证制度。罗马尼亚通过7项质量指标评估认证职业教育供给者的教
【机 构】
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杭州科技职业技术学院教育学院,华东师范大学职业教育与成人教育研究所
【基金项目】
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杭州市哲学社会科学重点研究基地杭州科技职业技术学院高等职业教育(陶行知教育思想)研究中心;2018年度规划课题“企业参与现代学徒制办学的意愿与动机研究”(2018JD67),主持人:刘盈盈
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在国家质量框架的指引下,罗马尼亚政府先后建立了各类质量保障机构和专门的国家认证机构,从而构建了职业教育认证制度。罗马尼亚通过7项质量指标评估认证职业教育供给者的教育质量,指导职业教育供给者进行自我评估建设校级质量保障体系,形成了'授权——认证'两步走、出版质量保证手册、根据学习成果认证和评估资格的教育认证特色。借鉴罗马尼亚经验,形成多元多方的评价方法,大力推进职业教育信息化建设将有利于我国建立职业教育认证制度。
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