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激励学生思考的最直接最有效的方法莫过于教师的课堂提问,有效问题决定着教学的方向、顺序,关系到学生思维活动开展的深度和广度。联系具体课例教学阐述提炼有效问题的"三基于",即基于基础性和学科性提炼、基于导向性和探究性提炼、基于挑战性和系统性提炼。
有效问题提炼“三基于”——以“平行四边形和梯形”教学为例
【摘 要】
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激励学生思考的最直接最有效的方法莫过于教师的课堂提问,有效问题决定着教学的方向、顺序,关系到学生思维活动开展的深度和广度。联系具体课例教学阐述提炼有效问题的"三基
【机 构】
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福建省教研室
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2015年17期
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