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目的：提高食管裂孔疝患者对疾病相关知识的认知能力，促进其康复。方法：对18例腹腔镜食管裂孔疝修补胃底折叠术患者应用护理程序进行健康教育。结果：患者对疾病的认识和自我护理能力提高，与健康教育前比较，差异有显著性意义（均P〈0．05）。结论：运用护理程序对食管裂孔疝患者进行健康教育效果确切，促进了患者康复，提高了护理质量。