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摘要：思想政治教育是大学生教育的重要内容，在多元化的思想政治教育渠道中，心理疏导是其中的重要环节，在大学生思想政治教育具有重要的地位和作用，是一种极好的大学生思想政治教育手段。
关键词：心理疏导 思想政治教育 影响
1 大学生心理健康的重要性
在高校，心理健康教育是面向大学生提供心理健康方面的咨询、服务、管理、实施的总称。积极引导大学生健康成长，热情温暖关心大学生在学习、择业、生活方面遇到的困难，心理健康教育这门课应该积极宣传公认科学的心理知识，实事求是，坚持以心理学、教育学和医学等科学理论为基础。我们跨入的，是一个崭新的世纪，是一个全新的社会。面对这样紧迫的形势，加强高校学生心理健康教育刻不容缓，在这样的环境下，人才的竞争将是我国高等教育面临的前所未有的挑战。
2 大学生心理健康存在的问题
目前，素质教育已经成为我国高等教育改革的重要内容，从整体上来看，我国高校心理健康教育已经不仅仅是要停留在狭义的心理咨询方面，更重要的是做到解决学生的实际心理问题，促进学校教育整体效能的发挥作用，在理论认识与具体实施等方面正面临着不少问题，发展水平在国际上依旧处于中等水平。心理健康教育，作为高校素质教育内容之一，已经开始受到了广泛的关注。想要解决这些问题，高校管理者们应该首先重视心理健康教育，同时加大力度吸纳专业的心理健康教育人事，切实开展相应的心理咨询健康教育工作，用多种模式，充分发挥心理健康教育和咨询功能的发挥，形成全员参与，全程关注的氛围，将心理健康教育活动扩大范围，面向全体学生。
3 心理疏导对思想政治教育的作用
当代中国正处于一个重要的转型时期，这种剧烈转型使人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强；再加上在全球化的进程中，各种社会思潮、意识形态、价值取向和思想观念相互碰撞，使人们的心理、思想以及行为方式呈现多样性、复杂性、矛盾性等特点；同时，由于快节奏的生活方式、激烈的竞争、各种突发事件和自然灾害等也往往会给人们带来一系列的心理问题和思想问题。这些问题增加了社会和谐的协调成本，也加大了思想政治工作的难度。
心理疏导有助于促进人的心理和谐，为构建社会主义和谐社会提供坚实的精神支持。当前我国正在大力推进社会主义和谐社会的建设，和谐社会是以人为本的社会，强调人与人之间的和谐。其中，心理和谐是构建和谐社会的重要内容。因此，保持和促进社会成员的心理和谐、思想和谐是构建社会主义和谐社会的应有之义和精神诉求。心理疏导具有整合和谐意志、和谐政治关系、促进和谐文化、倡导和谐道德、培育和谐心理等强大功能，为保证思想的和谐、心理的和谐以及人际关系和谐提供良好的方法和渠道，从而为整个社会的和谐提供坚实的精神支持。
因此，新时期新形势下的思想政治教育方法需要新的发展。心理疏导是党的十七大报告在谈到“建设和谐文化，培育文明风尚”时提出的一种新的思想政治工作的方法，他针对世情、国情、党情、民情的发展变化，体现了科学发展和以人为本的精神理念，是思想政治工作科学化的必然要求，又是社会转型的现实期待。
3.1 心理疏导有助于增强思想政治教育的有效性
第一，可以增强思想政治工作的说服力。心理疏导应充分了解和尊重思想政治工作对象的心理特点及规律，使思想政治工作更加贴近思想政治工作对象的心理特点和思想实际。这有利于从根本上真正强化思想政治工作的成效，它主要从思想政治工作对象的心理现象、过程及发展规律入手。第二，既能解决人的思想问题，又能拉近人与人之间的距离，心理疏导可以增强思想政治工作的亲和力和感召力。第三，可以增强思想政治工作的吸引力和感染力，调动人们接受思想政治教育的积极性。
3.2 心理疏导有助于改进思想政治教育的方法
首先，心理疏导有利于增强思想政治工作的针对性以及预见性，做到因人施教。它能增强思想政治工作的预见性，确定教育内容、方式、方法，主要针对不同对象接受批评的心理承受能力、接受教育的自觉程度、个性特点、心理问题、思想现状等，促进思想政治工作方法的优化，取得思想政治工作的主动权。其次，心理疏导可以提高思想政治工作的准确性。使思想政治工作更准确地做到点子上去，能更清楚地摸透思想政治工作对象的心理状态，正确运用心理疏导，可以减少思想政治工作的差错。再次，心理疏导的引入有利于消除思想政治工作中双方心理障碍，为其全面发展创造条件，树立正确的认知方式，包括化解矛盾、消除障碍、引导思想政治工作等，拉近彼此之间的沟通距离，并使之真诚而充分地进行双向交流。
3.3 心理疏导有助于实现思想政治教育价值的最大化
马克思主义从人的发展角度指出：人的全面发展包括生理、心理、思想、道德、能力等各种素质的综合发展。其中思想道德素质是人的全面发展的核心和灵魂。思想道德教育是思想政治教育的重要内容，培养“四有”新人是思想政治教育的目标和任务。在以人为本的科学发展观指导下，指引人的全面发展的正确政治方向，指出人力资源开发的科学途径，指导个体人格塑造的有效方法，才能真正展现出现代思想政治教育的本质。
价值最大化本身是一个经济概念，是对于成本的投资和最终效益的考量。然而对于个体来说，价值最大化是个人所做出的自我定位，也就是说，首先要能够明白自己的目标与计划，明白自己想要在高校的学习过程中获得什么收获什么，以及应该用怎样的方法，在符合自身特色的前提下来实现自我的价值。心理疏导就是能够帮助及促进高校学生实现自我价值最大化的有力手段，可以增强思想政治工作的亲和力和感召力，提高思想政治工作的接受度，从而实现思想政治工作价值的最大化。我们应当更有效的借助心理疏导的作用，来促进思想政治教育工作的开展，引导高校学生反思活着的意义，反思自己内化的价值观。金无足赤，人无完人，只有在不断的行进过程中，一步一个脚印，踏踏实实的成长及成功，才能达成个体的理想以及自我价值的实现。
传统的思想政治教育工作侧重于社会价值的实现，尤其重视政治价值的地位，这是革命和战争的时代主题的必然要求，也是思想政治教育的使命使然，现代思想政治教育的目标已经更多的转向于促进人的全面发展，在以和平和发展为时代主题的新时期，人的本质提升的问题才是最重要的问题。因为人的全面发展以及自我价值最大化的实现，是现代思想政治教育的时代主题，也是全面建设小康社会宏伟目标的重要指标，已然成为了社会主义本质的最新概括。
因此，以人为本，塑造个性，大学生个体的个性化发展，更多的是对高校提出的适应当代社会的现实要求。高校思想政治教育工作要想吸引学生自主、积极的参加，就应该更多的以创新的方式，形成高校思想政治教育独特的文化形式，根据高校本身的教育特点，采取相应的教育形式，提高高校学生的思想道德素养，营造其文明健康的成长环境。提高了高校思想政治教育的创新形式，适应不同的学生个体，就必将提高高校学生个性在高校思想政治教育中的配合、促进作用。
参考文献：
[1]蔡春明.思想教育与心理教育的互通互动关系[J].军队政工理论研究，2001（4）.
[2]陈妍.思想问题与心理问题关系初探[J].辽宁行政学院学报，2007（9）.
[3]张丹丹.心理与思想——谈高校思想政治工作与心理健康教育[J].科教文汇，2007（4）.
[4]李建明等.思想政治教育与心理健康教育的关系[J].鞍山科技大学学报，2006（2）.
关键词：心理疏导 思想政治教育 影响
1 大学生心理健康的重要性
在高校，心理健康教育是面向大学生提供心理健康方面的咨询、服务、管理、实施的总称。积极引导大学生健康成长，热情温暖关心大学生在学习、择业、生活方面遇到的困难，心理健康教育这门课应该积极宣传公认科学的心理知识，实事求是，坚持以心理学、教育学和医学等科学理论为基础。我们跨入的，是一个崭新的世纪，是一个全新的社会。面对这样紧迫的形势，加强高校学生心理健康教育刻不容缓，在这样的环境下，人才的竞争将是我国高等教育面临的前所未有的挑战。
2 大学生心理健康存在的问题
目前，素质教育已经成为我国高等教育改革的重要内容，从整体上来看，我国高校心理健康教育已经不仅仅是要停留在狭义的心理咨询方面，更重要的是做到解决学生的实际心理问题，促进学校教育整体效能的发挥作用，在理论认识与具体实施等方面正面临着不少问题，发展水平在国际上依旧处于中等水平。心理健康教育，作为高校素质教育内容之一，已经开始受到了广泛的关注。想要解决这些问题，高校管理者们应该首先重视心理健康教育，同时加大力度吸纳专业的心理健康教育人事，切实开展相应的心理咨询健康教育工作，用多种模式，充分发挥心理健康教育和咨询功能的发挥，形成全员参与，全程关注的氛围，将心理健康教育活动扩大范围，面向全体学生。
3 心理疏导对思想政治教育的作用
当代中国正处于一个重要的转型时期，这种剧烈转型使人们思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强；再加上在全球化的进程中，各种社会思潮、意识形态、价值取向和思想观念相互碰撞，使人们的心理、思想以及行为方式呈现多样性、复杂性、矛盾性等特点；同时，由于快节奏的生活方式、激烈的竞争、各种突发事件和自然灾害等也往往会给人们带来一系列的心理问题和思想问题。这些问题增加了社会和谐的协调成本，也加大了思想政治工作的难度。
心理疏导有助于促进人的心理和谐，为构建社会主义和谐社会提供坚实的精神支持。当前我国正在大力推进社会主义和谐社会的建设，和谐社会是以人为本的社会，强调人与人之间的和谐。其中，心理和谐是构建和谐社会的重要内容。因此，保持和促进社会成员的心理和谐、思想和谐是构建社会主义和谐社会的应有之义和精神诉求。心理疏导具有整合和谐意志、和谐政治关系、促进和谐文化、倡导和谐道德、培育和谐心理等强大功能，为保证思想的和谐、心理的和谐以及人际关系和谐提供良好的方法和渠道，从而为整个社会的和谐提供坚实的精神支持。
因此，新时期新形势下的思想政治教育方法需要新的发展。心理疏导是党的十七大报告在谈到“建设和谐文化，培育文明风尚”时提出的一种新的思想政治工作的方法，他针对世情、国情、党情、民情的发展变化，体现了科学发展和以人为本的精神理念，是思想政治工作科学化的必然要求，又是社会转型的现实期待。
3.1 心理疏导有助于增强思想政治教育的有效性
第一，可以增强思想政治工作的说服力。心理疏导应充分了解和尊重思想政治工作对象的心理特点及规律，使思想政治工作更加贴近思想政治工作对象的心理特点和思想实际。这有利于从根本上真正强化思想政治工作的成效，它主要从思想政治工作对象的心理现象、过程及发展规律入手。第二，既能解决人的思想问题，又能拉近人与人之间的距离，心理疏导可以增强思想政治工作的亲和力和感召力。第三，可以增强思想政治工作的吸引力和感染力，调动人们接受思想政治教育的积极性。
3.2 心理疏导有助于改进思想政治教育的方法
首先，心理疏导有利于增强思想政治工作的针对性以及预见性，做到因人施教。它能增强思想政治工作的预见性，确定教育内容、方式、方法，主要针对不同对象接受批评的心理承受能力、接受教育的自觉程度、个性特点、心理问题、思想现状等，促进思想政治工作方法的优化，取得思想政治工作的主动权。其次，心理疏导可以提高思想政治工作的准确性。使思想政治工作更准确地做到点子上去，能更清楚地摸透思想政治工作对象的心理状态，正确运用心理疏导，可以减少思想政治工作的差错。再次，心理疏导的引入有利于消除思想政治工作中双方心理障碍，为其全面发展创造条件，树立正确的认知方式，包括化解矛盾、消除障碍、引导思想政治工作等，拉近彼此之间的沟通距离，并使之真诚而充分地进行双向交流。
3.3 心理疏导有助于实现思想政治教育价值的最大化
马克思主义从人的发展角度指出：人的全面发展包括生理、心理、思想、道德、能力等各种素质的综合发展。其中思想道德素质是人的全面发展的核心和灵魂。思想道德教育是思想政治教育的重要内容，培养“四有”新人是思想政治教育的目标和任务。在以人为本的科学发展观指导下，指引人的全面发展的正确政治方向，指出人力资源开发的科学途径，指导个体人格塑造的有效方法，才能真正展现出现代思想政治教育的本质。
价值最大化本身是一个经济概念，是对于成本的投资和最终效益的考量。然而对于个体来说，价值最大化是个人所做出的自我定位，也就是说，首先要能够明白自己的目标与计划，明白自己想要在高校的学习过程中获得什么收获什么，以及应该用怎样的方法，在符合自身特色的前提下来实现自我的价值。心理疏导就是能够帮助及促进高校学生实现自我价值最大化的有力手段，可以增强思想政治工作的亲和力和感召力，提高思想政治工作的接受度，从而实现思想政治工作价值的最大化。我们应当更有效的借助心理疏导的作用，来促进思想政治教育工作的开展，引导高校学生反思活着的意义，反思自己内化的价值观。金无足赤，人无完人，只有在不断的行进过程中，一步一个脚印，踏踏实实的成长及成功，才能达成个体的理想以及自我价值的实现。
传统的思想政治教育工作侧重于社会价值的实现，尤其重视政治价值的地位，这是革命和战争的时代主题的必然要求，也是思想政治教育的使命使然，现代思想政治教育的目标已经更多的转向于促进人的全面发展，在以和平和发展为时代主题的新时期，人的本质提升的问题才是最重要的问题。因为人的全面发展以及自我价值最大化的实现，是现代思想政治教育的时代主题，也是全面建设小康社会宏伟目标的重要指标，已然成为了社会主义本质的最新概括。
因此，以人为本，塑造个性，大学生个体的个性化发展，更多的是对高校提出的适应当代社会的现实要求。高校思想政治教育工作要想吸引学生自主、积极的参加，就应该更多的以创新的方式，形成高校思想政治教育独特的文化形式，根据高校本身的教育特点，采取相应的教育形式，提高高校学生的思想道德素养，营造其文明健康的成长环境。提高了高校思想政治教育的创新形式，适应不同的学生个体，就必将提高高校学生个性在高校思想政治教育中的配合、促进作用。
参考文献：
[1]蔡春明.思想教育与心理教育的互通互动关系[J].军队政工理论研究，2001（4）.
[2]陈妍.思想问题与心理问题关系初探[J].辽宁行政学院学报，2007（9）.
[3]张丹丹.心理与思想——谈高校思想政治工作与心理健康教育[J].科教文汇，2007（4）.
[4]李建明等.思想政治教育与心理健康教育的关系[J].鞍山科技大学学报，2006（2）.