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良好的课堂纪律是教学的重要保证,对自闭症学生来说更具有深远意义。对一名大龄自闭症学生课堂纪律进行观察,发现刻板行为和课堂教学考虑的不足是其课堂纪律问题的主要原因,通过两个月的注意力训练、行为干预和课堂调整,使其课堂纪律问题得到改善。
一例大龄自闭症学生的课堂纪律个案干预
【摘 要】
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良好的课堂纪律是教学的重要保证,对自闭症学生来说更具有深远意义。对一名大龄自闭症学生课堂纪律进行观察,发现刻板行为和课堂教学考虑的不足是其课堂纪律问题的主要原因,
【机 构】
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福建师范大学教育学院
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2015年13期
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