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伴随着教学改革的全面推行，各种创新、高效的教学手段如雨后春笋般破土而出，思维导图就是其中应用较广泛、受认可度较高的一种。将思维导图应用于高中生物教学中能够帮助学生理清知识脉络、深入知识内涵，从而在构建全面知识体系的基础上不断提升学习质量。基于此，本文将针对高中生物教学中思维导图教学策略的构建与应用展开深入研究，旨在为高中生物教师的教学工作提供参考性建议，以期促进高中学生全面提升生物学习质量和综合素养。