【摘 要】
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本文从家庭、学校、社会等外在因素,学生自身内在因素两方面浅析了农村初中数学学困生产生的原因,并在此基础上提出了学困生转化的策略。
This paper analyzes the causes o
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本文从家庭、学校、社会等外在因素,学生自身内在因素两方面浅析了农村初中数学学困生产生的原因,并在此基础上提出了学困生转化的策略。
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