【摘 要】
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目的探讨在医学影像学临床教学中引入"三明治"教学法对提高教学质量的重要性。方法将同年级40名学生随机分为对照组和实验组,对照组应用传统的教学法,实验组应用"三明治"教学
【基金项目】
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全国中医药高等教育学会临床教育研究会项目(2013-2014);上海中医药大学课程建设项目(SHUTCM2014KCJS107)
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目的探讨在医学影像学临床教学中引入"三明治"教学法对提高教学质量的重要性。方法将同年级40名学生随机分为对照组和实验组,对照组应用传统的教学法,实验组应用"三明治"教学法。结果 "三明治"教学法组学生出科考试成绩明显优于传统教学组(P<0.01)。结论 "三明治"教学法运用于医学影像学临床教学中可以明显激发学生的学习热情,培养学生的临床思维能力,加强沟通能力,提高教师素质,促进教学相长。
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