我的同桌个子不高，但很胖，肚子鼓鼓的，能装下个大西瓜呢。这些都不算什么，值得一提的是他的“口技”，那可真是一绝啊。每当上课的时候，他都会表演一番，弄得我哭笑不得。
　　那节课是思想品德课，我的同桌特别高兴，因为他可以尽情地耍“口技”啦。老师站在讲台上津津有味地讲着课，他不听也罢，却进入了梦乡，没多久便耍起了“口技”。他发出“扑哧扑哧”的声音，且声音越来越大，我回答问题的时候都得小声点，生怕吵到他了。
　　就在我刚刚适应了他的“扑哧”声后，他又变换了花样，估计是怕我单调。他的喘息声越来越重，喉咙里好像有个什么东西似的。紧接着又发出“咚咚、咚咚”的声音，像极了鼓声，一阵高、一阵低，还很有节奏。
　　我同桌的“口技”表演越来越精彩，讲台上的老师或许是讲课太投入了，完全没有听见他发出的各种声音。我本以为可以听到更多不同的声音，没想到他突然玩起了深沉。
　　他安静地趴在课桌上，没有发出任何声响。我感到很奇怪，把手伸到他鼻子前，发现还有呼吸，这才放了心。就在我刚习惯他不出声时，他突然像猪一样哼了一声，这一声竟然被老师听到了。
　　老师当然要惩罚他，并告诉他上课睡觉是不对的，而且耍“口技”也要选对时间。同桌点点头，心甘情愿地接受了惩罚。
　　尽管他在这节课上表现不好，但我领略了他的本领。他真是个“口技”高手，在短短的十几分钟内，竟发出了那么多声音，而且都很有意思呢。
　　指导老师 闫涛
　　嘻哈点评：
　　文章构思巧妙，选取课堂上一个典型的场景，将同桌打鼾比喻为耍“口技”，很有趣。语言诙谐幽默，情节一波三折，生动地写出了同桌鲜明的特点，值得一读。