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教学的有效性是教师教学的追求，作者以学生身边的事情为导人的要素，激发学生的学习兴趣，引领学生积极、主动地参与进课堂，让学生成为教学活动的主人，通过激发学生的内驱力，调动起学生的积极性和主动性，把学习变成内在的需求，从根本上促进认知、能力、个性的发展，提高教学的有效性。
活用生活知识提高“生物与环境”课堂教学的有效性
【摘 要】
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教学的有效性是教师教学的追求，作者以学生身边的事情为导人的要素，激发学生的学习兴趣，引领学生积极、主动地参与进课堂，让学生成为教学活动的主人，通过激发学生的内驱力，调动起学
【机 构】
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陕西省西安工业大学附中
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2011年9期
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