【摘 要】
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教学评价与管理是教育生态系统的重要单元。其阐述了教育评价与管理、数字化教学的内涵。按照生态学适应性、多样性、平衡性、动力性、共同演进性的原则,梳理了由学生成长、
【基金项目】
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2015年度广东省教育研究院课题:教育生态视域下的应用型本科数字化教学研究(课题编号:GDJY-2015-B-b061)
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教学评价与管理是教育生态系统的重要单元。其阐述了教育评价与管理、数字化教学的内涵。按照生态学适应性、多样性、平衡性、动力性、共同演进性的原则,梳理了由学生成长、教师专业发展、课程发展、高校建设、技术进步等生态因子所构成的课堂、学校、社会生态系统与教学评价的相互关系。本文从学习评价理论与技术的更新与融合,理念与方法的创新及转变,教学管理与学习支持服务体系的革新和改进等三个方面,探讨了应用型本科教学评价与管理改革的实现路径。教育实践表明,应用型本科的教学评价既要致力于为学生提供个性化教学服务,同时要竭力减轻教师的工作负担,融合"教学创新智慧"、"学习智慧"、"IT智慧"、"商业智慧",最终生成高效、智能、生态、富有生命活力的多元化教学评价和管理体系。
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