【摘 要】
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大学教育作为我国学校教育的高级阶段,担负了沟通社会与学生的重任。学生在大学中不仅在学习知识,而且在为步入社会积累着相关经验。基于此,大学在进行教育改革时应该将培养学生的专业技能作为重要的目标。就雕塑这一学科而言,学校有必要让有需要的学生拥有接受专业教育、开展实践创新的平台,这关系到部分学生在毕业以后的专业发展,同时也关系到大学教育与学生创新就业的融合。该文从四个方面研究创新就业语境下雕塑课改的有关问题,并对雕塑课改提出了相关建议。
【基金项目】
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2020年绵阳师范学院质量工程项目研究成果“创新就业语境下的雕塑课改实践研究”(编号:Mnu-JY20056)。
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大学教育作为我国学校教育的高级阶段,担负了沟通社会与学生的重任。学生在大学中不仅在学习知识,而且在为步入社会积累着相关经验。基于此,大学在进行教育改革时应该将培养学生的专业技能作为重要的目标。就雕塑这一学科而言,学校有必要让有需要的学生拥有接受专业教育、开展实践创新的平台,这关系到部分学生在毕业以后的专业发展,同时也关系到大学教育与学生创新就业的融合。该文从四个方面研究创新就业语境下雕塑课改的有关问题,并对雕塑课改提出了相关建议。
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