【摘 要】
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一、发展意识每到一个地方给老师讲课,笔者都会和老师们互动一个话题:踏上讲台的第一天,你潜意识里的教学经验来自哪里?做班主任的第一天,你一不小心模仿了谁的班级管理方式?大多数
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一、发展意识每到一个地方给老师讲课,笔者都会和老师们互动一个话题:踏上讲台的第一天,你潜意识里的教学经验来自哪里?做班主任的第一天,你一不小心模仿了谁的班级管理方式?大多数年轻老师的回答很一致,那就是自己的老师、自己的班主任。虽然我们有规范的高等师范教育,但是那些“准老师”们接受的多是专业理论,很少有教学实践层面上的有效训练和指导,当他们踏上讲台的那一天,就只能把自己中小学阶段的某个或某些老师作为模仿对象,老师怎么教育他们,他们就怎么教育学生。
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