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目的研究分析护理路径在高血压患者护理教学中应用的临床效果。方法分析该院2018年3月—2019年3月实习护理实习生180名,随机分为观察组和对照组,每组90名,对照组开展常规教学活动,观察组开展护理路径教学模式,比较两组实习生考核成绩和带教老师及患者对其评价满意度情况。结果观察组护生的理论考核成绩、实践考核成绩明显高于对照组护生(P<0.05);观察组护理实习生的带教老师及患者评价满意度高于对照组护生(P<0.05)。结论在护理实习生教学中开展护理路径教学模式能够提高护理实习生的考核成绩,提高