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在新的小学语文课程标准里就明确提出：＂阅读是学生的个性化学习行为,不应该以教师的分析来替代学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。＂这也为我们教师在课堂教学过程中转变角色,用新的理念来进行教学指明方向。
阅读课堂个性化学习之我见
【摘 要】
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在新的小学语文课程标准里就明确提出：＂阅读是学生的个性化学习行为,不应该以教师的分析来替代学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感
【机 构】
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吉林省梨树县第二实验小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2016年2期
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