【摘要】随着网络的普及，新的传播方式兴起，学生的网络道德的培养也面临着一系列的问题。充分发挥新的网络交流工具的教育作用，提高教师水平，是培养高职学生网络道德素质实效性的有效途径。
　　【关键词】网络；高职学生；道德；培养
　　
　　
　　帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高他们的思想道德素质和法律素质，把他们培养成有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，是教师的光荣使命和不可推卸的责任。不断加强和改进课的教学，切实提高教学的效果，是高校政治理论课教师的重要职责。随着网络的普及，如何培养学生的网络道德面临一个不能回避和急需解决的课题。
　　一、当前网络道德面临主要的问题
　　1.信息时代给学生道德品质的培养带来了挑战。伴随着互联网在高校中的普及和广泛应用，网络已经使大学生的生活、学习方式发生着一场彻底的变革。网络可以提供大量的资源，它可以帮助青年学生学习，正成为当代大学生获取知识、观察社会的场所；同时也使青年学生出现盲目西化，价值观念和思想道德意识混乱，使他们形成正确的世界观、人生观和价值观受到威胁。网络上面的信息良莠不分，对涉世不深、缺乏社会经验、思想不够成熟的大学生来说，很容易受到网上不良信息的影响，不利于大学生树立起正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。
　　2.良莠不齐的网络信息给传统的优秀品质带来冲击。网络迅速传播和迅猛发展的同时，出现了一些始料未及的与社会发展背道而驰的不和谐的音符，传统的思想道德标准受到了前所未有的冲击和挑战。网络交流工具本是个人性与公共性的结合体，为他人提供精彩的信息交流共享平台。但实际操作过程中，无论从最初的木子美、流氓燕、芙蓉姐姐，还是闹得沸沸扬扬的沈阳诉秦尘案、韩白事件的前后始末，我们不难看出：已经不再单纯和纯洁，充斥着粗俗、谩骂、个人私密、黄色“性”趣的信息。
　　3.新的传播方式兴起削弱了教师教育教学的权威性和影响力。在传统的教学过程中，教师有意识地选择和组织道德理论知识向大学生进行渗透，教师处于一种信息优势和资源优势的地位。无论在知识的传播还是道德的教化上都充当着一种权威的角色。在互联网时代，随着新的传播方式兴起，学生更多时间、更容易、快捷地通过互联网获取了解各种信息，这样教师的权威就会受到挑战，教育教学效果自然就会大打折扣。
　　二、加强高职学生网络道德的几点建议
　　江泽民同志曾说过：要重视和运用信息网络技术，使思想政治工作提高实效性、扩大覆盖面、增强影响力。互联网和新的传播方式兴起正深刻影响着教育教学，我们应面对这个事实，积极采取措施，充分利用这些新的载体，进一步增强教育教学的实效性。
　　1.充分发挥新的传播方式的教育作用。网络本身就是一个巨大的资源库，具有数量大、变化快的特点。我们要充分认识新的传播方式兴起对思想政治教育的环境和主客体的影响，要充分发挥它们的作用。一是建立利用校园教育网站，通过精心策划，开展丰富多彩的网上活动，让社会主义理想观念抢占网络阵地，将思想政治教育融入其中，使网站成为对学生进行思想政治教育工作的重要园地来传播马克思主义的真理，帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观，以正确认识和处理问题。甚至可以在网上就某个社会热点开展讨论，让大学生在讨论过程中了解国内外形势，让学生在出谋划策过程中增强参与感，让学生在争议辩论中统一思想认识，增强思想政治教育的影响力、渗透力和实效性。
　　2.大力营造和谐的网络环境。要监控、过滤、阻止网上不良信息，净化网络环境。一方面，通过技术、行政、法律手段，建立先进的信息检测机制，“过滤”网络信息，防止信息垃圾和犯罪活动的入侵；另一方面，要针对网络对学生产生的不良影响，认真研究和制定网络管理的有关规章制度，建立网络宣传教育机构和网络监控管理体系，对学生的网上行为进行全面有效的管理和监控。同时，还应重视加强网络法制、责任、政治、安全意识教育，教会学生运用科学的观点判断对错、是非、真伪、美丑，真正认识到该学习借鉴哪些内容、该抛弃、抵制哪些内容。
　　3.利用博客、微博、QQ等与学生进行充分的交流和沟通是提高思想政治教育教学实效性的基础。教师良好的言传身教对学生会产生无比深远的影响，甚至会使学生终身受益。要使网络道德培养取得实效，不仅仅应在课堂上下工夫，还要在课下与学生多交流、多沟通、多了解，关心他们的成长，懂得他们的思想，了解他们的困惑。这样做，一方面能融洽师生的感情，并使课堂教学内容能针对学生中普遍存在的现象和问题而收到好的效果；另一方面也能帮助在课堂上无法触及的个别学生所面临的思想问题或心理问题。课堂上教师面对的是所有的学生，教学内容涉及的只能是一般的方法论，而每个学生的内心却是一个独特的世界，有他作为个体所产生的独特的思想，也必然有他个人的困惑和烦恼，但有些想法不愿意在课堂这一公共性的学习场所让同学知道，课下的沟通可以为学生提供宣泄的途径，老师则可以在了解情况后，具体问题具体分析，有效地为学生打开心结、化解其内心的烦恼甚至痛苦。近年来，随着网络在大学生群体中的不断普及，通过网络进行思想政治教育也成为很多学校与时俱进的一种选择。传统说教式的思想政治教育已经较为落后，很难引起大学生的兴趣。思想政治教育必须从简单的灌输转变为能够引发学生探究的方式。我们教师应因势利导，利用博客、QQ、BBS、飞信、E-mail、微博等新兴信息沟通方式，加强与大学生的沟通交流，积极推进大学生思想政治教育工作。有些话学生当面可能没有勇气说，以通信的方式则可以向老师倾诉。
　　比如笔者曾经教过的一个学生就是通过QQ倾诉他因前途迷茫而产生的内心痛苦。他困惑不知道来上大学为了什么，他渴望摆脱由此而来的痛苦。笔者在回复后，他又回信道：“为什么人生有这么多烦恼和痛苦呢？老师，这个问题我已经在你的回信中知道了答案。”“老师，你讲的那个故事令人深省，我会好好记住的，并从中受到教育，重新振作和坦然面对生活中的挫折。”这样的个案表明，教师对学生的人文关怀和心理疏导是非常重要的。思想政治教育工作就是做人的工作，只有以人为本，尊重学生，理解学生，关心学生，帮助学生在成长的重要阶段树立自信心，拥有宽广的胸襟，才能真正使他们消除困惑、化解烦恼，并受益终生。利用这些新兴的传播方式，一方面与学生进行网上交流，倾听学生的心声，帮助解决学生的思想问题；另一方面，将学生的思想状况和关注的社会、生活的热点问题、对学校的意见和建议进行归纳整理，向学校领导和职能部门反映，真正成为学校和学生之间沟通的桥梁。我们教师不能老气横秋，以批评说教的口吻出现，要熟练掌握网络沟通技巧；当学生请教学习和生活中的问题时，要能及时予以解答，这就要求我们教师具备一定的实践工作经验。所以，必须对这支队伍进行思想政治教育和心理学等知识的专业培训。对校园网的建设和管理尤其要吸引学生的共同参与，让学生在维护网络动作的过程中，发现问题，解决问题，自觉提高认识。和学生们一起分享自己在成长过程中遇到的问题，分享自己阅读过的美文美图，分享最新发生的事件。学生们也在网络上及时留言，对老师所说的话题进行反馈。师生的交流因为网络明显多了起来，他们中的很多人从现实中的师生变成了网络上的朋友。借助于教师的博客，大学生和老师可以成为亲密无间的“网友 ”、“博友”。
　　4.提高教师的业务素质，优化教育教学效果。在互联网时代，我们教师不但要具备良好的思想道德素质、职业道德素质和科学文化素质，具备坚定的信念、高尚的人格品质，而且还要跟上时代的发展，还必须具备敏锐的信息意识和较强的信息能力。在网络环境下，教师要能够敏锐捕捉、分析、判断和吸收信息，同时还应具备较强的信息处理能力和信息传递能力，善于将网络上新的知识信息与思想政治理论的知识信息有机结合起来，不断以新的知识信息开阔学生的视野，启迪学生的思维，从而收到好的教学效果。要运用新的传播方式，创新教育教学方式，改变原有的教学方式单一，教学手段落后的灌输式教育，要加强对互联网的运用，建立相关的教育教学网站，为大学生主动接受教育打造一个网络平台，使这些新的传播方式成为开展教育教学的有效载体。
　　
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