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为培养护生自主学习能力，提高护生实践操作技能和教学质量，在基础护理实训教学中引入"导生制"。从构建导生选拔培养机制、导生带教方式、导生质量保障体系、激励机制、科学评价机制等方面，科学地实施新的实训教学模式。实践证明，"导生制"实训教学是一种积极有效的策略，以后可在实践性强的职业教育中推广应用。
基于\“导生制\”的基础护理实训教学实践与思考
【摘 要】
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为培养护生自主学习能力，提高护生实践操作技能和教学质量，在基础护理实训教学中引入"导生制"。从构建导生选拔培养机制、导生带教方式、导生质量保障体系、激励机制、科学评价机制等方面，科学地实施新的实训教学模式。实践证明，"导生制"实训教学是一种积极有效的策略，以后可在实践性强的职业教育中推广应用。
【机 构】
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473000 南阳医学高等专科学校教务处,护理系基础护理教研室,护理系基础护理教研室,
【出 处】
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中华医学教育探索杂志
【发表日期】
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2018年17期
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