论文部分内容阅读
1+X证书制度于2019年1月提出,该证书制度再次吹响了职业教育改革的新号角,成为现代职业教育人才评价体系的核心。二元制的培养对象不仅是学生也是企业已在职员工,该培养模式强调的是在工作场所进行实践学习的新型职业教育模式。二元制人才培养的主体由学校转变为企业,学校如何助力二元学生技术技能提升来适应企业发展需求、企业如何与学校合力打造具有企业特色的人才培养方案、学生如何利用校企资源达到三方共发展的问题在1+X证书制度视阈下打开新视角。根据1+X证书制度在试点高职院校实施过程中的要求,从改革专业建设方案、重塑课