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[作文原题]
题目：以心灵温暖心灵
作文要求：(1)要自由有创意地表达出真实情感。(2)文体不限。(3)不少于500字。(4)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
[写作思路]
《以心灵温暖心灵》是典型的命题作文。这个题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇作文，应该注意以下几点：
首先要准确把握命题意图。这个题目中，同时出现了两个“心灵”，但关键词应该是“温暖”。“温暖”是很切合现实的一个关键词，今天的社会需要温暖，今天的社会上涌现出许多让人感到“温暖”的人和事。我们在写作时，要先考虑是谁用心灵温暖了谁的心灵?确定好送出“温暖”的对象和“被温暖”的对象。而事实上，这两个对象可以是个体，也可以是群体；可以同时是个体，也可以同时是群体。面对“温暖”这个富于时代特征的词语，考生们一定有话说，一定会抒写出真情实感。
第二是选择自己擅长的文体。《以心灵温暖心灵》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的目光。如可运用题记，用精练的语言概述“心灵被温暖”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“自己的心灵被温暖”的日子里的深刻感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己对“用心灵去温暖别人的心灵”的看法等。此外也可以从议论的角度写，确定好论题：以心灵温暖心灵，会创造人生的奇迹，然后列举古今中外有关“温暖”的实例来论证文章中心。
第三要巧妙展示“以心灵温暖心灵”的深远意义。“以心灵温暖心灵”很适合在文中展示人物的情感，开篇可以设计排比句，行文设计排比段，结尾再设计排比句进行强调；可以在开篇进行环境描写，通过展现寒冷的环境入题；也可以设计有关“温暖”的细节或特写镜头等。总之无论怎样，要把“温暖”的情感作为文章的重点表现出来，同时要合理地运用一些表现手法，如对比，把自己的主观情感真切地表现出来，同时要把文章中的事例写具体。
[优秀作文展示1]
[特色]选材真实、感情真挚、情谊深厚
以心灵温暖心灵
吉林一考生
老师，是您，用您那伟大的心灵温暖了我幼稚的心灵，让我感受到了师爱的伟大。
——题记
“啊欠!小董，赶紧给我点纸……”我小声对同桌说。
“这一天你都快吞噬我一卷纸了!”小董瞪了我一眼，把纸递给我。
正在讲课的语文老师走下讲台，来到我身边，看到我椅子上垃圾袋里那片“纸的海洋”，不禁感叹道：“你的鼻子该治一治了!”
“老师，这一天都这样，鼻子都擦破了，我也无奈啊!”我可怜兮兮地说。
“一会下课，你到办公室来一趟。”语文老师说完，转身回到讲台上继续板书。
下课铃响了。我跟着语文老师来到办公室。老师说：“臭小子，你把几个椅子连摆在一起。”“哦”，我把四把椅子接连摆成一趟。这时。语文老师把饮水机里的水加热，又像变魔术似地拿出一个新口罩。我疑惑了：“老师，您这是要干什么?”“干什么?你的鼻子不是总流鼻涕吗?我给你治治。来，躺在椅子上。”“老师。不用麻烦您了!我的鼻子向来就这样，我都习惯了!”说着，我一步步向后退。“让你躺你就躺。臭小子!”我赶忙躺了上去，只见语文老师拿着口罩放入热水中，浸了好一会儿，然后把口罩拿出来轻轻拧了一下，走过来，把口罩又轻轻敷在我的鼻子上。
口罩暖暖地敷在我的鼻子上，我感觉鼻子里涌上了一股热气，舒服极了。我的心里也涌上一股莫名的温暖。“怎么样，臭小子!”我心里说：“老师啊!我太感动了，我怎么能受到您这样的厚待啊!”我说不出话，眼泪在眼圈里打转。我闭上眼睛，不想让眼泪破坏我男子汉的形象。我的眼前却隐约浮现出三年来与老师相处的点点滴滴……
初二时，我是班里的“接茬”大王。您每每在讲台上兴致勃勃地讲得入神的时候，我总会充当“程咬金”把您讲课的思路打断。您从没在课堂上批评我，而是在课后不厌其烦地为我讲解，教育我，直至我改掉这个毛病。每当看到我成绩下降时，您总是第一时间找我谈话，帮我分析考砸的原因；每当我情绪低落的时候。您总像父亲一样循循善诱，帮我重新树立信心……老师，这一切的一切，我都看在眼里暖在心中啊!
老师，是您用伟大的心灵温暖了我幼稚的心灵，让我感受到了师爱的伟大。我想告诉您，老师，您就是我的父亲!谢谢您，我的老师!我爱您，我的父亲!
[点评]
这篇中考作文赢得了阅卷老师的青睐。其亮点在于选材的真实和感情的真挚。文章选材于语文课堂，中心人物是语文老师。在塑造老师的形象时，运用了动作、语言等一系列描写方法。老师的一句“臭小子”形象地表达了老师对学生真挚的情感；老师的一个热敷的动作永远停驻在学生的心田，让学生永生难忘。而“我”在老师的关爱中流下热泪、深情回忆的细节则表达了学生对老师的浓浓感激之隋。文章开篇恰当运用题记，结尾与之遥相呼应，主题突出。
[优秀作文展示2]
[特色]叙述细致、对比强烈、人物突出
以心灵温暖心灵
吉林一考生
时光在岁月的窗棂中疯狂轮转。高楼一座座拔地而起，道路一条条横贯南北，人和人的距离越来越近，而心灵之间的沟壑却越来越深。似乎少了温暖，少了感动。
我想不到的是，这一次，在火热的阳光下，我竟然为一个人站了很久很久。
小姑娘十一二岁的模样，头发在身后编成了粗粗的辫子，穿着洗得泛白的红裙子，脚上的白布鞋已经磨损。她不高的个子，站在大大的推车后面努力踮起脚尖，嗓子有些干哑，还是坚持叫卖：“西瓜，西瓜，又甜又水灵的大西瓜!”这时，有位阿姨走向她的推车，阿姨身旁的小姑娘穿着白纱裙，红皮鞋。也许是同情这个和自己的女儿年纪相仿的小姑娘，阿姨放下二十元钱，抱起一个西瓜就要走。“阿姨，还没找钱呢。”小姑娘忙从手中找钱。“不用找了，买块儿雪糕吃吧。”阿姨回头对她说。“那怎么行，我不能要您的钱，谁的钱挣得都不容易，我们只要有胳膊有腿，就靠自己。”小姑娘一脸笑容，把钱塞到女人手里，推着车走向另一条街。我看见那个阿姨一脸赞许的目送小姑娘远去的身影。只见小姑娘在一个没有双腿的老人面前停住了脚步，在老人面前放了一块儿西瓜。她说了什么我没听清，我只看见那个老人在她走后，用手抹了抹眼角。
那一刻，我忘记了时间，忘记了地点，呆呆的立在原地。耳畔一遍遍回荡着小姑娘真挚的话语，没有矫作，却深深温暖了我的心灵。
这是一种源自一个心灵而另一个心灵的温暖(原文如此)。那个小姑娘用她心底的坚强和善良深深温暖了我的心灵。之前很长的一段时光，我走在霓虹闪烁的街头，看着那些所谓的乞丐向路人行乞，心里没有一丝同情，纵使他 们面前的纸片上写得多感人肺腑，我也没有感觉。然后看到那些慷慨的人施舍，我也没有温暖的感觉。直到遇见这个坚强的女孩，我终于感觉到我的心还那么柔软，我的眼睛还会为别人潮湿。
以心灵温暖心灵，如果我们每个人都能做到，那么这个世界将是多么美好的人间。
[点评]
这篇文章选材独到。考生驻足街头，看到了感人的一幕：一个贫困的小女孩没有接受他人的“施舍”，反而将自己的爱心赠与靠行乞为生的老人。是小姑娘用美好的心灵温暖了“我”的心灵，让“我”改变了曾经的幼稚和固执。文章善于运用细节突出人物形象特点，结尾部分的反思给人厚重之感。
[优秀作文展示3]
[特色]立意高远、笔触老道、意蕴深厚
以心灵温暖·心灵
吉林一考生
传说，仓颉造字，有鬼夜哭。
我不知道历史上是否有这样一个或一群人，他们在自己的人生道路上持久地跋涉，用他们的言行、用他们的壮举，创造了一个民族永远的怀想和永恒。
温暖，一个民族恒久的怀想。温暖，曾震撼了一代又一代人的心灵。而无论时空怎样转换，我们都应该义不容辞地选择以心灵温暖心灵。
以心灵温暖心灵，我想这大概是一种气度吧。
汨罗江畔的身影，绝非历史的偶然。当屈原站在江畔，任凭海风吹乱他的衣襟，任凭海浪打湿他的心灵，他正用满腔热血彰显着他的爱国之情，他正用一腔赤诚诠释着他对国土的无比热爱。屈原，一位伟大的诗人，他用身心和行动报效了他的祖国，他以心灵温暖了也温暖着世世代代中国人的心灵。
以心灵温暖心灵，我想这大概是一种诚恳吧。
翻开《骆驼祥子》，我看见样子拨弄着手里的现洋，嘴里念叨着自己的小九九，盘算着买一辆洋车，旁边是黑漆漆的被刷的锃亮的老北京的洋车……翻开《茶馆》，我看见王利发正擦着桌子提着茶壶，嘴角上冒着缓缓的热气，用麻利的手法和娴熟的嗓音招徕着客人，手里是经历多年沧桑的老北京茶壶……翻开《四世同堂》，我看见瑞宣在车水马龙的街巷中逛进逛出，并发出终会消失的感叹，身边屹立的是老北京的建筑……
老舍先生，是您，用饱含真情的笔触绘声绘色的描写了您所热爱的那片土地——老北京；是您，用诚恳的心灵记录了老北京的风貌。让我、让那些喜欢老北京的人品味到了老北京的气节：厚重、深邃、凝练、刚直……让我们的心灵感受到了温暖。
屈原、老舍……一位位大写的中国人用他们的心灵书写着历史，用他们的心灵温暖了、温暖着一代又一代中国人，让我们懂得了真善美和假丑恶，让我们知道了什么是气度和诚恳，让我们明白了什么是人性和善性……
但愿生活在世上的每个人，都能以心灵温暖心灵!
[点评]
立意高远是这篇文章最大的亮点。考生没有从现实生活中选材，而是把笔触伸向了历史上的两个人物：屈原和老舍。屈原作为伟大的爱国诗人，用他的纵身一跃成就了历史，从而用他的气度温暖了后人；老舍则用他的笔墨如实记录了老北京的生存状态，从而用他的诚恳的心灵温暖了世人。考生用“气度”和“诚恳”诠释“以心灵温暖心灵”的深刻内涵，这种温暖，是历史性的、是永恒的、是名垂青史的。结尾干脆利落，扣题自然。
[优秀作文展示4]
[特色]语言优美、文字清新、材料真切
以心灵温暖心灵
吉林一考生
我用一颗真心行走世间，风景越来越暗淡，是谁用沙子迷了我的眼?我用一颗炙热的心体会人间冷暖，可我却一次次不禁发问，世界何时竞变得如此冰寒?
当救人性命却成为被告，做雷锋被冷眼相待，见义勇为却无人承认……这冰冷的一幕幕闪现在报纸、电视画面中时，我的心在颤抖。难道这世间再没有善良的清泉来滋润人类的心田，只有冷漠的石块和沙砾。
不，我不相信，我要去寻找人间温暖的春天。
当我看到小女孩向希望工程捐款后眼中那份喜悦，当我看到十三位农民兄弟在灾区坚毅无私地奉献，当我看到那山腰上努力教学十八年的夫妇自信的身影，当我们十三亿中华儿女爱心齐聚汶川……我终于看到了希望，我的心灵重获温暖。我知道人间的爱还在，我知道人心本善。
当日本遭遇地震海啸的深重灾难，面临危机，中国人民没有袖手旁观。尽管夙有恩怨，尽管纠葛不断，但大灾面前必有大爱涌现。’既是行善，又何必在乎对象，又何必计较前嫌，只为把一份温暖传递，把一份爱心奉献。一位日本老人动情地说：“中国人是好人!”这不是一句简单的称赞，而是历经百年冰封之后两国人民情感的真实体现。中华民族的宽容与博爱让横亘在中日两国之间的雪山渐渐消融。
一花一世界，一树一菩提。我相信人的心灵可以被温暖，人类共同生长在一片热土，一起被滋润，被养育。我们享受同一片阳光，立于同一片土地。我们本是同根同源，我们的心灵本是相系相牵，所以我相信人心可以被人心感化，邪恶可以被善良感化，污浊可以被清新荡涤。
人心的力量是伟大的，纵使是冰山雪地也可以被人心的温暖所融化。
以心灵温暖心灵，用爱唤起爱，用善播种善，这个世界必将春暖花开。
[点评]
捧读这篇中考作文，让我们感受最深的是诗意的语言，优美的画卷。文章采用了欲扬先抑的手法，先写自己对今天社会生活的感受——暗淡、冰寒。接着用“我要去寻找人间温暖的春天”自然过渡，展现了诸多“以心灵温暖心灵”的美好画面，先概括叙事，后具体描述，每个事例都可以让我们想象出一幅温暖的人间图画。中国人民救援日本地震海啸的事例运用恰当自然，起到了突出中心的作用。结尾句尤其富于诗意，唤起人们对美好生活的憧憬。
[优秀作文展示5]
[特色]故事串联、主题突出、反问有力
以心灵温暖心灵
吉林一考生
岁月流不走真情，真情定格在人间。
真情是盛开在人生之树上最美丽的花朵，人类对真情的渴望永无止境。不管生活如何变化，我们对真情的依恋与时间同在，与生命共存。以心灵温暖心灵是我们人类真情的最真诚流露。
一个美丽的女人，只身来到中国，带着她所有身家，她卖掉了她的山林、别墅、花园、汽车，定居在聊城阳谷县刘家庙，只想为中国慈善供献自尊全部的力量。2006年她被授予“山东慈善大使”的称号，而后又被授予中华慈善大使的称号。她用自己博爱的心灵温暖了无数中国人的心灵。
一个平凡的油漆工，给了另一个平凡人新的生命。油漆工是一个缺少一只胳膊的残疾人，每天却唱着歌用心工作，把工作做得完美而无可挑剔。他的乐观教会了即将失明的雇主：残疾人可以活的很快乐，通过自己的努力来养活自己。他用他乐观的心灵温暖了另一个即将失明的人，让他有生活下去的勇气。
美丽的女人和油漆工我们素不相识，但他却家喻户晓。一个蜚声欧洲、誉满全球的大音乐家——贝多芬，不仅仅为音乐事业贡献了自己的一生，他也成功的为另一位音乐巨人铺好了前行的路。在贝多芬声名远播时，舒伯特还是一个不为人知的小作曲家。舒伯特鼓起勇气带着自己的60首曲子前去拜访贝多芬。当贝多芬见到舒伯特留下的曲子后，不禁拍案惊呼：“这里有神圣的闪光。”当舒伯特再次到来时，贝多芬拉着他的手说：“我的灵魂是属于你的。”此后，贝多芬不仅给予舒伯特精神上的支持，在艺术上也为舒伯特贡献了自己的一切。他用自己真诚的心灵温暖了舒伯特，帮助他成长为音乐巨匠。
能不能让我用真情感受你心底的笑容?能不能让我靠近你去聆听你心底的呼声?能不能让你我用心灵去温暖他人的心灵?只为让这人间更加美好。
[点评]
这是一篇优美的散文，更是一篇优秀的考场佳作。文章开篇，考生用富于哲理的语言阐释了真情之于人间的重要作用，进而引出“以心灵温暖心灵”的主题。行文过程中，考生叙述了“一个美丽的女人”、“一个平凡的油漆工”、贝多芬用心灵温暖他人的故事，分别体现了三个人物的博爱、乐观和真诚。考生很善于结尾的设计，三个反问兼排比句发人深思，耐人寻味，启发人思考“以心灵温暖心灵”的深刻含义，主题得到升华。
题目：以心灵温暖心灵
作文要求：(1)要自由有创意地表达出真实情感。(2)文体不限。(3)不少于500字。(4)文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
[写作思路]
《以心灵温暖心灵》是典型的命题作文。这个题目直截了当，没有设置审题障碍。写好这篇作文，应该注意以下几点：
首先要准确把握命题意图。这个题目中，同时出现了两个“心灵”，但关键词应该是“温暖”。“温暖”是很切合现实的一个关键词，今天的社会需要温暖，今天的社会上涌现出许多让人感到“温暖”的人和事。我们在写作时，要先考虑是谁用心灵温暖了谁的心灵?确定好送出“温暖”的对象和“被温暖”的对象。而事实上，这两个对象可以是个体，也可以是群体；可以同时是个体，也可以同时是群体。面对“温暖”这个富于时代特征的词语，考生们一定有话说，一定会抒写出真情实感。
第二是选择自己擅长的文体。《以心灵温暖心灵》这个题目，在语言的表达上适宜采用叙述、描写与抒情、议论等多种表达方式。在形式的表达上，可以采用题记、小标题、日记、书信等多种形式，这样会更好地增强表达效果，产生标新立异的感觉，也能更好地吸引阅卷老师的目光。如可运用题记，用精练的语言概述“心灵被温暖”的深远意义，以此开启全文；运用日记的形式，记述“自己的心灵被温暖”的日子里的深刻感受；运用书信的形式，向老师、父母倾诉自己对“用心灵去温暖别人的心灵”的看法等。此外也可以从议论的角度写，确定好论题：以心灵温暖心灵，会创造人生的奇迹，然后列举古今中外有关“温暖”的实例来论证文章中心。
第三要巧妙展示“以心灵温暖心灵”的深远意义。“以心灵温暖心灵”很适合在文中展示人物的情感，开篇可以设计排比句，行文设计排比段，结尾再设计排比句进行强调；可以在开篇进行环境描写，通过展现寒冷的环境入题；也可以设计有关“温暖”的细节或特写镜头等。总之无论怎样，要把“温暖”的情感作为文章的重点表现出来，同时要合理地运用一些表现手法，如对比，把自己的主观情感真切地表现出来，同时要把文章中的事例写具体。
[优秀作文展示1]
[特色]选材真实、感情真挚、情谊深厚
以心灵温暖心灵
吉林一考生
老师，是您，用您那伟大的心灵温暖了我幼稚的心灵，让我感受到了师爱的伟大。
——题记
“啊欠!小董，赶紧给我点纸……”我小声对同桌说。
“这一天你都快吞噬我一卷纸了!”小董瞪了我一眼，把纸递给我。
正在讲课的语文老师走下讲台，来到我身边，看到我椅子上垃圾袋里那片“纸的海洋”，不禁感叹道：“你的鼻子该治一治了!”
“老师，这一天都这样，鼻子都擦破了，我也无奈啊!”我可怜兮兮地说。
“一会下课，你到办公室来一趟。”语文老师说完，转身回到讲台上继续板书。
下课铃响了。我跟着语文老师来到办公室。老师说：“臭小子，你把几个椅子连摆在一起。”“哦”，我把四把椅子接连摆成一趟。这时。语文老师把饮水机里的水加热，又像变魔术似地拿出一个新口罩。我疑惑了：“老师，您这是要干什么?”“干什么?你的鼻子不是总流鼻涕吗?我给你治治。来，躺在椅子上。”“老师。不用麻烦您了!我的鼻子向来就这样，我都习惯了!”说着，我一步步向后退。“让你躺你就躺。臭小子!”我赶忙躺了上去，只见语文老师拿着口罩放入热水中，浸了好一会儿，然后把口罩拿出来轻轻拧了一下，走过来，把口罩又轻轻敷在我的鼻子上。
口罩暖暖地敷在我的鼻子上，我感觉鼻子里涌上了一股热气，舒服极了。我的心里也涌上一股莫名的温暖。“怎么样，臭小子!”我心里说：“老师啊!我太感动了，我怎么能受到您这样的厚待啊!”我说不出话，眼泪在眼圈里打转。我闭上眼睛，不想让眼泪破坏我男子汉的形象。我的眼前却隐约浮现出三年来与老师相处的点点滴滴……
初二时，我是班里的“接茬”大王。您每每在讲台上兴致勃勃地讲得入神的时候，我总会充当“程咬金”把您讲课的思路打断。您从没在课堂上批评我，而是在课后不厌其烦地为我讲解，教育我，直至我改掉这个毛病。每当看到我成绩下降时，您总是第一时间找我谈话，帮我分析考砸的原因；每当我情绪低落的时候。您总像父亲一样循循善诱，帮我重新树立信心……老师，这一切的一切，我都看在眼里暖在心中啊!
老师，是您用伟大的心灵温暖了我幼稚的心灵，让我感受到了师爱的伟大。我想告诉您，老师，您就是我的父亲!谢谢您，我的老师!我爱您，我的父亲!
[点评]
这篇中考作文赢得了阅卷老师的青睐。其亮点在于选材的真实和感情的真挚。文章选材于语文课堂，中心人物是语文老师。在塑造老师的形象时，运用了动作、语言等一系列描写方法。老师的一句“臭小子”形象地表达了老师对学生真挚的情感；老师的一个热敷的动作永远停驻在学生的心田，让学生永生难忘。而“我”在老师的关爱中流下热泪、深情回忆的细节则表达了学生对老师的浓浓感激之隋。文章开篇恰当运用题记，结尾与之遥相呼应，主题突出。
[优秀作文展示2]
[特色]叙述细致、对比强烈、人物突出
以心灵温暖心灵
吉林一考生
时光在岁月的窗棂中疯狂轮转。高楼一座座拔地而起，道路一条条横贯南北，人和人的距离越来越近，而心灵之间的沟壑却越来越深。似乎少了温暖，少了感动。
我想不到的是，这一次，在火热的阳光下，我竟然为一个人站了很久很久。
小姑娘十一二岁的模样，头发在身后编成了粗粗的辫子，穿着洗得泛白的红裙子，脚上的白布鞋已经磨损。她不高的个子，站在大大的推车后面努力踮起脚尖，嗓子有些干哑，还是坚持叫卖：“西瓜，西瓜，又甜又水灵的大西瓜!”这时，有位阿姨走向她的推车，阿姨身旁的小姑娘穿着白纱裙，红皮鞋。也许是同情这个和自己的女儿年纪相仿的小姑娘，阿姨放下二十元钱，抱起一个西瓜就要走。“阿姨，还没找钱呢。”小姑娘忙从手中找钱。“不用找了，买块儿雪糕吃吧。”阿姨回头对她说。“那怎么行，我不能要您的钱，谁的钱挣得都不容易，我们只要有胳膊有腿，就靠自己。”小姑娘一脸笑容，把钱塞到女人手里，推着车走向另一条街。我看见那个阿姨一脸赞许的目送小姑娘远去的身影。只见小姑娘在一个没有双腿的老人面前停住了脚步，在老人面前放了一块儿西瓜。她说了什么我没听清，我只看见那个老人在她走后，用手抹了抹眼角。
那一刻，我忘记了时间，忘记了地点，呆呆的立在原地。耳畔一遍遍回荡着小姑娘真挚的话语，没有矫作，却深深温暖了我的心灵。
这是一种源自一个心灵而另一个心灵的温暖(原文如此)。那个小姑娘用她心底的坚强和善良深深温暖了我的心灵。之前很长的一段时光，我走在霓虹闪烁的街头，看着那些所谓的乞丐向路人行乞，心里没有一丝同情，纵使他 们面前的纸片上写得多感人肺腑，我也没有感觉。然后看到那些慷慨的人施舍，我也没有温暖的感觉。直到遇见这个坚强的女孩，我终于感觉到我的心还那么柔软，我的眼睛还会为别人潮湿。
以心灵温暖心灵，如果我们每个人都能做到，那么这个世界将是多么美好的人间。
[点评]
这篇文章选材独到。考生驻足街头，看到了感人的一幕：一个贫困的小女孩没有接受他人的“施舍”，反而将自己的爱心赠与靠行乞为生的老人。是小姑娘用美好的心灵温暖了“我”的心灵，让“我”改变了曾经的幼稚和固执。文章善于运用细节突出人物形象特点，结尾部分的反思给人厚重之感。
[优秀作文展示3]
[特色]立意高远、笔触老道、意蕴深厚
以心灵温暖·心灵
吉林一考生
传说，仓颉造字，有鬼夜哭。
我不知道历史上是否有这样一个或一群人，他们在自己的人生道路上持久地跋涉，用他们的言行、用他们的壮举，创造了一个民族永远的怀想和永恒。
温暖，一个民族恒久的怀想。温暖，曾震撼了一代又一代人的心灵。而无论时空怎样转换，我们都应该义不容辞地选择以心灵温暖心灵。
以心灵温暖心灵，我想这大概是一种气度吧。
汨罗江畔的身影，绝非历史的偶然。当屈原站在江畔，任凭海风吹乱他的衣襟，任凭海浪打湿他的心灵，他正用满腔热血彰显着他的爱国之情，他正用一腔赤诚诠释着他对国土的无比热爱。屈原，一位伟大的诗人，他用身心和行动报效了他的祖国，他以心灵温暖了也温暖着世世代代中国人的心灵。
以心灵温暖心灵，我想这大概是一种诚恳吧。
翻开《骆驼祥子》，我看见样子拨弄着手里的现洋，嘴里念叨着自己的小九九，盘算着买一辆洋车，旁边是黑漆漆的被刷的锃亮的老北京的洋车……翻开《茶馆》，我看见王利发正擦着桌子提着茶壶，嘴角上冒着缓缓的热气，用麻利的手法和娴熟的嗓音招徕着客人，手里是经历多年沧桑的老北京茶壶……翻开《四世同堂》，我看见瑞宣在车水马龙的街巷中逛进逛出，并发出终会消失的感叹，身边屹立的是老北京的建筑……
老舍先生，是您，用饱含真情的笔触绘声绘色的描写了您所热爱的那片土地——老北京；是您，用诚恳的心灵记录了老北京的风貌。让我、让那些喜欢老北京的人品味到了老北京的气节：厚重、深邃、凝练、刚直……让我们的心灵感受到了温暖。
屈原、老舍……一位位大写的中国人用他们的心灵书写着历史，用他们的心灵温暖了、温暖着一代又一代中国人，让我们懂得了真善美和假丑恶，让我们知道了什么是气度和诚恳，让我们明白了什么是人性和善性……
但愿生活在世上的每个人，都能以心灵温暖心灵!
[点评]
立意高远是这篇文章最大的亮点。考生没有从现实生活中选材，而是把笔触伸向了历史上的两个人物：屈原和老舍。屈原作为伟大的爱国诗人，用他的纵身一跃成就了历史，从而用他的气度温暖了后人；老舍则用他的笔墨如实记录了老北京的生存状态，从而用他的诚恳的心灵温暖了世人。考生用“气度”和“诚恳”诠释“以心灵温暖心灵”的深刻内涵，这种温暖，是历史性的、是永恒的、是名垂青史的。结尾干脆利落，扣题自然。
[优秀作文展示4]
[特色]语言优美、文字清新、材料真切
以心灵温暖心灵
吉林一考生
我用一颗真心行走世间，风景越来越暗淡，是谁用沙子迷了我的眼?我用一颗炙热的心体会人间冷暖，可我却一次次不禁发问，世界何时竞变得如此冰寒?
当救人性命却成为被告，做雷锋被冷眼相待，见义勇为却无人承认……这冰冷的一幕幕闪现在报纸、电视画面中时，我的心在颤抖。难道这世间再没有善良的清泉来滋润人类的心田，只有冷漠的石块和沙砾。
不，我不相信，我要去寻找人间温暖的春天。
当我看到小女孩向希望工程捐款后眼中那份喜悦，当我看到十三位农民兄弟在灾区坚毅无私地奉献，当我看到那山腰上努力教学十八年的夫妇自信的身影，当我们十三亿中华儿女爱心齐聚汶川……我终于看到了希望，我的心灵重获温暖。我知道人间的爱还在，我知道人心本善。
当日本遭遇地震海啸的深重灾难，面临危机，中国人民没有袖手旁观。尽管夙有恩怨，尽管纠葛不断，但大灾面前必有大爱涌现。’既是行善，又何必在乎对象，又何必计较前嫌，只为把一份温暖传递，把一份爱心奉献。一位日本老人动情地说：“中国人是好人!”这不是一句简单的称赞，而是历经百年冰封之后两国人民情感的真实体现。中华民族的宽容与博爱让横亘在中日两国之间的雪山渐渐消融。
一花一世界，一树一菩提。我相信人的心灵可以被温暖，人类共同生长在一片热土，一起被滋润，被养育。我们享受同一片阳光，立于同一片土地。我们本是同根同源，我们的心灵本是相系相牵，所以我相信人心可以被人心感化，邪恶可以被善良感化，污浊可以被清新荡涤。
人心的力量是伟大的，纵使是冰山雪地也可以被人心的温暖所融化。
以心灵温暖心灵，用爱唤起爱，用善播种善，这个世界必将春暖花开。
[点评]
捧读这篇中考作文，让我们感受最深的是诗意的语言，优美的画卷。文章采用了欲扬先抑的手法，先写自己对今天社会生活的感受——暗淡、冰寒。接着用“我要去寻找人间温暖的春天”自然过渡，展现了诸多“以心灵温暖心灵”的美好画面，先概括叙事，后具体描述，每个事例都可以让我们想象出一幅温暖的人间图画。中国人民救援日本地震海啸的事例运用恰当自然，起到了突出中心的作用。结尾句尤其富于诗意，唤起人们对美好生活的憧憬。
[优秀作文展示5]
[特色]故事串联、主题突出、反问有力
以心灵温暖心灵
吉林一考生
岁月流不走真情，真情定格在人间。
真情是盛开在人生之树上最美丽的花朵，人类对真情的渴望永无止境。不管生活如何变化，我们对真情的依恋与时间同在，与生命共存。以心灵温暖心灵是我们人类真情的最真诚流露。
一个美丽的女人，只身来到中国，带着她所有身家，她卖掉了她的山林、别墅、花园、汽车，定居在聊城阳谷县刘家庙，只想为中国慈善供献自尊全部的力量。2006年她被授予“山东慈善大使”的称号，而后又被授予中华慈善大使的称号。她用自己博爱的心灵温暖了无数中国人的心灵。
一个平凡的油漆工，给了另一个平凡人新的生命。油漆工是一个缺少一只胳膊的残疾人，每天却唱着歌用心工作，把工作做得完美而无可挑剔。他的乐观教会了即将失明的雇主：残疾人可以活的很快乐，通过自己的努力来养活自己。他用他乐观的心灵温暖了另一个即将失明的人，让他有生活下去的勇气。
美丽的女人和油漆工我们素不相识，但他却家喻户晓。一个蜚声欧洲、誉满全球的大音乐家——贝多芬，不仅仅为音乐事业贡献了自己的一生，他也成功的为另一位音乐巨人铺好了前行的路。在贝多芬声名远播时，舒伯特还是一个不为人知的小作曲家。舒伯特鼓起勇气带着自己的60首曲子前去拜访贝多芬。当贝多芬见到舒伯特留下的曲子后，不禁拍案惊呼：“这里有神圣的闪光。”当舒伯特再次到来时，贝多芬拉着他的手说：“我的灵魂是属于你的。”此后，贝多芬不仅给予舒伯特精神上的支持，在艺术上也为舒伯特贡献了自己的一切。他用自己真诚的心灵温暖了舒伯特，帮助他成长为音乐巨匠。
能不能让我用真情感受你心底的笑容?能不能让我靠近你去聆听你心底的呼声?能不能让你我用心灵去温暖他人的心灵?只为让这人间更加美好。
[点评]
这是一篇优美的散文，更是一篇优秀的考场佳作。文章开篇，考生用富于哲理的语言阐释了真情之于人间的重要作用，进而引出“以心灵温暖心灵”的主题。行文过程中，考生叙述了“一个美丽的女人”、“一个平凡的油漆工”、贝多芬用心灵温暖他人的故事，分别体现了三个人物的博爱、乐观和真诚。考生很善于结尾的设计，三个反问兼排比句发人深思，耐人寻味，启发人思考“以心灵温暖心灵”的深刻含义，主题得到升华。