【摘 要】
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基于高校学生留守经历的回溯性资料,建构留守经历的不同类型与模式,比较留守时间的"长短"效应和"早晚"效应,研究早期留守经历对个体的持久性影响。实证分析表明:留守经历显著
【基金项目】
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国家社会科学基金青年项目“社会整合视野下高校学生同伴网络的形成、演化与影响研究”(17CSH064);国家社会科学基金重点项目“留守儿童与流动儿童动态监测研究”(15AZD053)的阶段性成果;教育部人文社会科学研究青年项目“大学生人力资本创造过程中的同群效应研究”(15YJC840003)
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基于高校学生留守经历的回溯性资料,建构留守经历的不同类型与模式,比较留守时间的"长短"效应和"早晚"效应,研究早期留守经历对个体的持久性影响。实证分析表明:留守经历显著降低了青年群体的主观福祉,且留守时间的影响具有差异性。从留守时间的"长短"效应来看,留守时间越长,青年大学生的幸福感与心理健康水平越低。从留守时间的"早晚"效应来看,幼儿阶段的留守经历负向冲击最大。进一步分析发现:"早晚"效应强于"长短"效应。倾向值匹配和异质性干预效应模型的结果则表明,上述负向影响具有稳健的因果效应。
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