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不少同学描写人的外貌,不管大人还是孩子,男的或是女的,都是圆圆的脸蛋,乌黑的、炯炯有神的眼睛……写得千人一面,没有个性。请看下面的一段外貌描写。
[病文举例]
我的小表弟圆圆今年七岁,读一年级。他长得虎头虎脑,圆圆的脸蛋,乌黑的头发,浓浓的眉毛,一双明亮、炯炯有神的眼睛,笑起来有一个酒窝……显得挺可爱。
[病理分析]
这是一篇描写表弟外貌的片断,小表弟的外貌描写能按照“长相→脸蛋→头发→眉毛→眼睛”的顺序写,条理清楚,层次分明。但片断中一个突出的毛病就是千人一面,千口一腔。这似乎变成了一个数学的公式:(圆圆的)脸蛋 (乌黑的)头发 (浓浓的)眉毛 (炯炯有神的)眼睛 小酒窝=小孩的外貌。这样写,没有抓住小表弟的突出特征加以重点描叙,不能给读者留下深刻的印象。
[寻找病因]
“世界上没有两片相似的树叶”,人物长相也各不相同,即使是两个双胞胎,看了似乎面貌相同,但还是有一两个特征不同的。小作者由于观察不细致,没有抓住小表弟外貌最突出的一两个特征来写,人物变得没有个性特征了。
[治疗建议]
请小作者再一次观察小表弟的外貌、长相。看看他的外貌、长相中最突出的特征是什么?观察后再具体描写。如看看他的脸形、头发、眉毛、眼睛、牙齿长得怎样?不要蜻蜓点水、面面俱到,而是要抓住一两个重点描写。如《我的弟弟“小萝卜头”》中的外貌描写:“长得脑袋大,身子小,难友们都疼爱他,叫他‘小萝卜头’。”这就抓住了“小萝卜头”最突出的“脑袋大,身子小”的特征,把小萝卜头被长期的监狱生活折磨成身体瘦弱、面黄肌瘦的形象,活灵活现地展示在读者面前。
[修改后的作文]
我的表弟
每次到阿姨家玩时,我都会看见一个背着玩具枪的小男孩,躲在庭院的小竹林中,用枪“噼噼啪啪”扫射。我一看,就忍不住笑了,他却还一本正经地说:“笑什么,我在打敌人呢!”这就是我的表弟圆圆。
圆圆今年七岁了,长得虎头虎脑、脸蛋又胖又圆,浓浓的眉毛有点向上翘,两只大眼睛又圆又亮,难怪阿姨给他取名叫“圆圆”。他穿起蓝色的海军服,背起枪,真像个威武的小海军。
[病文举例]
我的小表弟圆圆今年七岁,读一年级。他长得虎头虎脑,圆圆的脸蛋,乌黑的头发,浓浓的眉毛,一双明亮、炯炯有神的眼睛,笑起来有一个酒窝……显得挺可爱。
[病理分析]
这是一篇描写表弟外貌的片断,小表弟的外貌描写能按照“长相→脸蛋→头发→眉毛→眼睛”的顺序写,条理清楚,层次分明。但片断中一个突出的毛病就是千人一面,千口一腔。这似乎变成了一个数学的公式:(圆圆的)脸蛋 (乌黑的)头发 (浓浓的)眉毛 (炯炯有神的)眼睛 小酒窝=小孩的外貌。这样写,没有抓住小表弟的突出特征加以重点描叙,不能给读者留下深刻的印象。
[寻找病因]
“世界上没有两片相似的树叶”,人物长相也各不相同,即使是两个双胞胎,看了似乎面貌相同,但还是有一两个特征不同的。小作者由于观察不细致,没有抓住小表弟外貌最突出的一两个特征来写,人物变得没有个性特征了。
[治疗建议]
请小作者再一次观察小表弟的外貌、长相。看看他的外貌、长相中最突出的特征是什么?观察后再具体描写。如看看他的脸形、头发、眉毛、眼睛、牙齿长得怎样?不要蜻蜓点水、面面俱到,而是要抓住一两个重点描写。如《我的弟弟“小萝卜头”》中的外貌描写:“长得脑袋大,身子小,难友们都疼爱他,叫他‘小萝卜头’。”这就抓住了“小萝卜头”最突出的“脑袋大,身子小”的特征,把小萝卜头被长期的监狱生活折磨成身体瘦弱、面黄肌瘦的形象,活灵活现地展示在读者面前。
[修改后的作文]
我的表弟
每次到阿姨家玩时,我都会看见一个背着玩具枪的小男孩,躲在庭院的小竹林中,用枪“噼噼啪啪”扫射。我一看,就忍不住笑了,他却还一本正经地说:“笑什么,我在打敌人呢!”这就是我的表弟圆圆。
圆圆今年七岁了,长得虎头虎脑、脸蛋又胖又圆,浓浓的眉毛有点向上翘,两只大眼睛又圆又亮,难怪阿姨给他取名叫“圆圆”。他穿起蓝色的海军服,背起枪,真像个威武的小海军。