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翻转课堂的出现,给教育界带来了巨大的变革,在职高数学课堂中,适时地应用翻转课堂不仅能增加课堂容量,解决课堂教学实践不足问题,让不同层次的学生有不一样的收获,而且翻转课堂中媒体技术的介入和自主探究的模式,让师生关系变得更加和谐,枯燥的课堂变得生机勃勃。该文以《双曲线的定义及其标准方程》一课为例,探讨翻转课堂如何达到更好的教学效果。