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随着高考改革的推进，语文教材和教学改革也出现了一些明显的变化，特别是对学生的课外阅读要求提高了。我们作为一线教师，如何寻求更广阔的教育途径，提升学生课外阅读能力呢？本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、实践经验总结法研究出“立足教材诱读、以预习导读、以人物引读、以情节续读、以比赛促读”等“多元导读”教学策略，采用行之有效的“导读”，达到激发兴趣、增加积累、强化理解、促进运用的目的，从而有效地提升学生课外阅读的能力。