生本亲近·生本碰撞·生本交融--阅读教学中学生与文本情感隔阂消除的策略

来源 :语文教学之友 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wht000a
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阅读是高中语文教学的重点,其难度也相对较大。在阅读教学过程中关注学生与文本之间的情感隔阂,是完善情感教育、促进学生情感体验深化的合理做法,有益于教学效果的升华。现基于以生为本的观念,从生本亲近、生本碰撞、生本交融几个视角,对此问题展开讨论。
其他文献
今年以来,郏县审计局党组全面贯彻落实中央和省市县委有关部署要求,牢固树立主体责任意识,采取四项措施强化主体责任落实.一是明确第一责任人职责,健全责任体系.该局党组先后
随着资管新规终结银行保本理财的历史,结构性存款也在今年上半年持续走红不过,近期央行公布的最新金融机构信贷收支统计数据显示,今年6月末,结构性存款环比增速首次出现负值,
4月10日,项城市审计局召开会议,要求对2017年以来所有审计项目档案进行集中整理和归档.一是高度重视,明确要求.二是安排专人,有序进行.三是严格把关,确保质量.
摘要:点拨是语文教学的有效发力点,使用得法则能抓住要害,排除学生学习中的心理障碍和知识障碍,引导学生积极主动地学习。点拨把握时机很关键,如果把点拨的时机放在课文前后对比时,放在课文内容被忽略时,放在学生创新思维闪现时。如此,语文课堂教学就能收到良好的效果。  关键词:语文课堂教学;点拨; 时机;方法;策略  常言说“行家一出手,便知有没有”。在课堂教学中行家的作用是十分重要的,关乎课堂教学品质的高
学生对小说阅读的兴趣主要集中在浅层的情节方面。要提升学生小说阅读的品质,可以从忠于原文、把握小说大意,连缀文本、建构小说全识,超越行文、探寻小说神韵三方面展开教学
安阳市审计局从“四个注重”着手,深入贯彻十九大精神.
<正> 图1所示为125cc摩托车进气管产品图,材料为橡胶4161(或5860),收缩率按1.5%计,在满足使用要求的条件下,为了简化设计,模具设计时只考虑了径向收缩量,轴向收缩量未予考虑。
自建设部于1993年批准16家私营建筑工程设计事务所以来,据不完全统计,全国已有民营设计企业约300家,民营设计企业已成为国民经济和城市建设一支重要队伍。中国勘察设计协会民营