【摘 要】
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目前,有些中等职业学校“双证制”的现状并不乐观,流于形式,主要表现为职业资格证书的企业认可度不高、考证相关内容未及时更新、职业资格证书考核实施过程中难度降低和程序
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目前,有些中等职业学校“双证制”的现状并不乐观,流于形式,主要表现为职业资格证书的企业认可度不高、考证相关内容未及时更新、职业资格证书考核实施过程中难度降低和程序不规范等。“书证融通”将职业标准融入专业课程标准之中,将职业资格鉴定机制引入到学业评价机制之中,是职业教育教学改革的一项重要举措。要积极开展试点,深化专业教学改革,改善专业教学条件,建立有效机制,促进课程体系建设和职业资格标准的深度融合,实现“书证融通”。
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