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本文紧扣当前公民道德建设中的焦点———师德评价问题,从教育新理念的角度,针对高等学校的师德评价,提出了独特的研究思路。在对师德评价的教育新理念作了宏观定位之后,又对师德评价的主要领域、评价标准和评价方法等问题作了微观定位。
教育新理念与高等学校师德评价
【摘 要】
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本文紧扣当前公民道德建设中的焦点———师德评价问题,从教育新理念的角度,针对高等学校的师德评价,提出了独特的研究思路。在对师德评价的教育新理念作了宏观定位之后,又对
【机 构】
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黑龙江省教育科学研究院
【出 处】
：
教育探索
【发表日期】
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2002年10期
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