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由于工作的关系,大学毕业后,我有幸回过头来,并非作为学生,去听、去研究中、小学老师和大学老师的观摩课教学。在这种情况下,教师作课为了给人观,往往采用多种教具,提问多个学生,课堂热热闹闹,但效果如何,能否经常坚持如此下去,我不敢肯定回答。
教师应注意研究认知心理学——对提高教学效果的点滴看法
【摘 要】
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由于工作的关系,大学毕业后,我有幸回过头来,并非作为学生,去听、去研究中、小学老师和大学老师的观摩课教学。在这种情况下,教师作课为了给人观,往往采用多种教具,提问多个
【机 构】
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辽宁中医学院
【出 处】
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现代教育管理
【发表日期】
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1986年6期
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