【摘 要】
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审美能力不止是素质教育内容的主要组成部分,更是新课程教学改革的核心理念,属于语文教学任务范畴,客观上要求小学语文教师以阅读教学为切入点,创设全方位多角度的教学情境,
【机 构】
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山东省临沂第一实验小学,山东省临沂沂河实验学校
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审美能力不止是素质教育内容的主要组成部分,更是新课程教学改革的核心理念,属于语文教学任务范畴,客观上要求小学语文教师以阅读教学为切入点,创设全方位多角度的教学情境,帮助学生切身感受语文学科美感,深入挖掘教材内容关于美的闪光点,启发学生审美想象调动其创造性,有利于提高其鉴赏美及创造美的能力。本文以小学语文阅读教学为切入点分析培养审美能力的必要性,就提出具体的培养策略及培养途径进行深入探究,旨在为相关从业人员积累更多的工作经验。
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