“六环节课堂教学模式”之我见

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有效的课堂,有品质的课堂,都需要一定的教学形式来展现,形式是教学内容的载体。但是,只关注形式,不注重内容表达的需要,就会以僵化的形式影响内容的表达,使课堂显得呆板,缺乏生机。所以,笔者认为“活的课堂”“有效有品质的课堂”应该是“形”“神”兼备的课堂。
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