高校学生权利保护中的法律程序探索

来源 :广西政法管理干部学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenshunsheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着依法治国方略的推进,法治观念逐渐深入人心,这样一个必然趋势或背景倒逼着高校推进其法治化建设,而高校学生权利的保护是其中重要内容。法治的核心问题是程序问题,我国向来重实体而轻程序,但程序的重要性在高校法治化建设中的重要性却不言而喻。高校学生权利保护需要从程序问题入手,突出大学章程建设中的程序重要性;建立和完善科学合理的处分程序规则,在这些规则中尤应注意证据制度、告知制度和听证制度;建立多元化的法律救济制度,对学生权益的救济形成了一个由校内学生申诉制度、教育行政复议制度和教育行政诉讼制度组成的体系,三者之间层层递进。 With the promotion of the strategy of ruling the country by law, the concept of the rule of law gradually enjoys popular support. Such an inevitable trend or background forces the colleges and universities to push forward their legal construction, and the protection of college students’ rights is an important part. The core issue of the rule of law is procedural issues. Our country has always been focusing on substantive and light procedures. However, the importance of procedural procedures is self-evident in the legalization of colleges and universities. The protection of college students’ rights needs to start with the procedural issues, highlighting the importance of the procedure in the constitution of university constitutions, establishing and perfecting the scientific and reasonable disciplinary rules of procedure, paying particular attention to the evidence system, the informing system and the hearing system in these rules and establishing a pluralistic Legal relief system, the relief of student rights and the formation of a system of appeal system by the school students, education administrative review system and education administrative litigation system composed of layers of the three progressive.
其他文献
在新课程改革下的小学英语教学过程中,教师应培养学生核心素养.小学生思维品质的发展是核心素养的重要组成部分,因而教师要凭借多种教学手段、教学方式和思维训练等发展提升
期刊
目的观察脑心通和华佗再造丸治疗中风恢复期的疗效。方法选中风后恢复期患者80例,随机分为脑心通组(观察组)40例与华佗再造丸组(对照组)40例作比较,观察2个月后的疗效。结果两组疗
随着城市化进程推进及现代农业的发展,北京市昌平区土地流转势头加快,但在流转程序、管理、监督等方面还存在不完善之处。建议通过加大宣传力度、规范土地流转程序、培育流转服
根据系统运行中经常发生变压器一次熔断器熔断且不容易被发现的情况,对变压器的正常运行和一次熔断器一相熔断后的运行状态进行理论计算,分析次熔断器一相熔断后产生的负序分量
校本课程作为中学素质教育的一项重要内容,但开发和实施尚处探索阶段,因此,对其教学方式的探讨显得极为重要。文章将从校本课程的概念、校本课程的误区、校本课程的教学方式
急诊患者由于发病急,变化快,生命危在旦夕,所以医务人员往往将全部注意力集中于对患者生命的抢救,而忽略了重要关键的环节——心理护理。这些患者或是生命危重,或是承受躯体伤痛,心