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“教学失语”归因分析与“教学创新”实践探究
“教学失语”归因分析与“教学创新”实践探究
来源 :当代教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:coolhongchacool
【摘 要】
:
从课程实施与课程评价的角度,分析教师“教学失语”的归因;并以《将相和》的教学为例,从四个方面探讨课堂教学创新的方法与途径。
【作 者】
:
陶朱颖
【机 构】
:
南京师范大学泰州学院
【出 处】
:
当代教育
【发表日期】
:
2021年2期
【关键词】
:
课堂
教学失语
归因
创新教学
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从课程实施与课程评价的角度,分析教师“教学失语”的归因;并以《将相和》的教学为例,从四个方面探讨课堂教学创新的方法与途径。
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