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坚持不断地学习数学,深层地理解教材的含义,使教材上的知识活起来,用丰富的内容创造多彩的课堂.
《三角形稳定性》的教学片断与思考
【摘 要】
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坚持不断地学习数学,深层地理解教材的含义,使教材上的知识活起来,用丰富的内容创造多彩的课堂.
【机 构】
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河南省安阳市铁佛寺小学
【出 处】
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跨世纪
【发表日期】
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2008年7期
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