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观念是行动的先导,要使高中数学核心素养的培育落地、生根、成长、开花、结果,数学教师必须梳理自己传统的教学观念,去粗取精,推陈出新,赋予优秀数学教学传统时代的内涵,建构符合立德树人要求、时代发展要求、学生素养形成要求的新教学观念。
转变观念——高中数学核心素养培育的先导
【摘 要】
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观念是行动的先导,要使高中数学核心素养的培育落地、生根、成长、开花、结果,数学教师必须梳理自己传统的教学观念,去粗取精,推陈出新,赋予优秀数学教学传统时代的内涵,建构
【出 处】
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数学大世界(下旬)
【发表日期】
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2018年06期
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