在薛城奚仲中学大门口醒目处，悬挂着“迎着晨风想一想，今天该怎样努力（正面）；踏着夕阳问一问，今天有多少收获（背面）”的大幅励志标语。
　　当一轮红日冉冉升起，师生沐浴着朝阳，高高兴兴地迈进激情燃烧的校园，仰头看到“迎着晨风想一想，今天该怎样努力”温馨提示时，马上会热血沸腾，浑身充满力量地投入到学习和生活之中；当夕阳西下，师生度过了紧张而又充实的一天，心满意足地走出校门，又举目看到“踏着夕阳问一问，今天有多少收获”时，定会无愧吾心，硕果累累，人人露出会心的微笑，顿感无愧这一天的韶光。
　　此情此景，不由地让我想起不久前看到的一则故事：在非洲每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须要跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海的一个念头是，我必须跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就会被饿死。于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳奔去。
　　生活就是这样，不论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，我们就要毫不迟疑地向前奔跑。
　　其实，生活的快乐，不就是反省和寻找、创造和付出吗？一个人或许工作了20年，如果没有省思，也只是一年经验的20次重复。曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”只有时常省思自我，不断总结经验教训的人，才是理性的、大智的。苏格拉底也说过：“未经反省的人生不值得活。”只有当我们每天都不断地反问自己这些问题时，我们的生活之路才会在前面不断延伸，而且越走越广阔。是啊，生命的每一天都是新鲜的，也都是特别的。只要我们师生用心留意每一个今天，省思好每一个今天，计划好每一个今天，把握好每一个今天，落实好每一天，你将会发现学习、生活中处处有奇迹。
　　“你要想跑得更快，要先学会停下来”。这句话是说在跑步中我们要学会停下来，这样可以对自身做全面彻底的省思、调整，也可以积累更多的体力、技巧和方法，以更快的速度冲刺。跑步是这样，我们的教学工作又何尝不是如此呢？波斯纳曾提出过一个教师成长的简要公式：经验 反思=成长，并指出，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能形成肤浅的知识，如果教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入的思考，那么他的发展将大受限制。可见，省思对教师的成长有着非常大的意义。试着在教学中多反思，使自身获得的经验上升到一定的理论高度，那么，我们的专业技能将得到更大的发展。在实际教学工作中，我们只有运用头脑真正地省思，才会有教师自身的发展，才会有学生的健康成长。如同孩子的成长“是他自己的事情”一样，教师的自主成长也是外在价值引导下的自主完善的过程，意识到教师主体的积极参与对教师成长的意义是非常重要的。惟其如此，教师在教学实践中重视省思，善于省思，积极开展反思性教学，才会有利于提高与促进教师的全面发展。
　　在实际工作中要做好五思：“课后思”：一堂课下来就总结思考，写好课后一得或教学日记。“周后思”或“单元思”：一周课下来或一个单元讲完后反思，摸着石头过河，发现问题及时纠正。“月后思”：月考后对自己一个月的教学活动进行梳理。“期中思”：半个学期的教学工作和期中质量分析，这是比较完整的阶段性分析。同时召开学生座谈会，听取家长意见，从而进行完整的整合思考。“学年（期）思”：以一个学期、一个学年或一届教学进行宏观反思。指导教师学习写好教育叙事，把发生在自己身边的富有价值和意义的教育事件、教学活动等用生动的语言记录下来。总之，善于省思，才会不断提高教学效果，才会加快自身的全面成长。
　　自省则慧，躬行则明。当你心中只有你自己的时候，你把麻烦其实也留给了自己；当你心中想着他人的时候，其实他人也在不知不觉中方便了你。人生难免留有遗憾，而科学、及时和有效的省思可以帮助我们减少遗憾。
　　（作者单位：山东枣庄市薛城奚仲中学）