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地震将时间浓缩，我们得以看清真相：生命的本能是生存，生命的价值和意义却远远超越于此。
“生命的价值和意义在哪里？”今天大家不再花时间思考这种无聊的问题，一切都在加速，财富和地位是价值的体现。我们太聪明太爱自己，生命太珍贵，必须为它填充最豪华的内容。生于和平，骄傲、荣耀、特立独行，都是我们手上华美的玩具。
5月12日，一瞬透露的真相让无数当代人超负荷了。
金钱、地位、骄傲、虚荣都挡不住崩塌的屋顶，灾难的天秤上，我们生命所值竟然不比别人多一分毫。
生命的价值和意义是什么，灾难面前，移交给哲学家的问题像鲜血一样摊开在眼前。
生命的价值和意义放在平时，这是一个多么空洞、做作的题目啊。看见它，我会笑起来。我不会接招的。但是现在，我不敢笑，我焚香净手，肃穆端坐。
这并不是说我此刻就认为我有资格谈论它了。不，我仍然不会接招。在这个题目面前，个人意见是渺小的，现在尤其如此。我应该做的事情只有一个：噤声。
就在刚才，我点开自己的邮箱，看见了邮箱新闻里的这个标题并被它刺痛：《教师救学生献出生命，遗体仍指着逃生方向》。29岁的物理老师张辉，在地震的瞬间，以身体支撑门框，让学生得以逃出，而自己却被两根大梁砸死。挖出的时候，他的遗体右手还指着逃生的方向。在场的人后来都说，生死只在一线之间，越过那条线的人，都活了。然而，他就站在那条线上，他却死了。
那一线之间，他在想什么呢？如果把这个题目给他，他会怎样回答？我无法想象。也许，他的回答未必有多美妙。也许，他像我一样，看见这个问题，会耸耸肩，笑起来，不接招。他和我不同的是，他经受了那个瞬间，并作出了选择。
所以，我们，平安地活着并且从未真正面对过死亡的人，有什么资格谈论这个题目？也许我们可以思考，但是上帝，让我们如何谈论？
这些天，我每天都被一些东西刺痛，震动，一面体会生命的脆弱和荒谬，一面感受生命的强悍和美好。我想，我们应该做的，只是聆听而已，聆听这些已经在天堂的人发出的声音，聆听那些跟死亡擦肩而过的人们发出的声音。聆听那些把生的机会给了别人的人，聆听那些担当并承受了的人，聆听那些在被埋100多个小时后仍顽强地活着的人，聆听那些被挖出来以后又死去了的人……包括那些死去的孩子，那些过早夭折的生命。他们每个人都在以他们的离去暗示我们一些什么。
事实上，他们发出的暗示我们收到了，也许，是以最平淡的方式。
地震期间，一则短信在人们之间流传，被人们评为最让人感动的信息。其实只是异常平实普通的几句话：“地震突袭，虽有惊无险，却顿感生命的渺小和宝贵，亲情和友情的珍贵，名和利的卑微。网络不通，电话无法打通，借短信问候一声，忠心愿您全家平安！”
我想，这就是那些离去的人想要告诉我们的，我甚至在想，这条信息，也许就是他们中的一个悄悄发给我们每一个人的，所以它才能感动我们。
聆听。
地震浓缩了时间。几十年缩为一瞬，让我们得以看清真相。真相就是，我们每个人都正在经历一根大梁的倒下，没有人例外。区别仅仅在于，和地震时人们头上的大梁比起来，我们头上的那根大梁是以一个超级慢动作落下的。有人逃脱得了吗？难道有人的头上没有悬着一根大梁吗？
地震使这根大梁的存在被每个人看见，使我们突然醒觉，那些平时我们看起来理所当然的追求是多么不值一提啊。
聆听。
两个熟人的事情。一个是一家运业公司的老总。这些年，他挖空心思，想尽办法，经过苦苦争斗，终于把公司从国营转为了私营，并排斥掉其他的人，自己占有了其中绝大部分股份，如愿以偿成了资本家，非常富有的人。然而，这次地震，他被埋在公司的大楼之下再也没能走出来。不到四十岁的人。他的员工说起他的时候，感叹道，划不来，有什么意思啊。
另一个熟人叫高老坦。一个喜欢带着孩子们玩的业余军事爱好者。地震后，他组织了一批平时喜欢在一起野营拉练的朋友前往山区救人。他们去的，都是最艰险的、未被人注意的地方。他们救了很多人，还给解放军提供了大量的信息，使更多人得到了救助。从山上下来后，他对朋友说，这辈子，值了。就算现在就死，都划得着了。
值，划得着，这就是我们说的生命的价值和意义吧？
生命的本能是维护自己的存在，但生命的价值和意义却远远要求超越于此。超越，我想这是理解生命极其意义的关键词。超越一己，超越物质，超越时间，最后，超越生命本身。
继续聆听。
北川县陈家坝初级中学刘应琼校长在经历种种艰险把学校所有的孩子送走之后，说了这样一段话：“只剩学校书记、我和另两位老师了，那是我那天最放松的时刻，才感到身上内伤外伤一起在痛，我坐在一个烂簸箕上想，现在可以听天由命了，就是死也安心了。我们四个人互相靠着，都觉得轻松，大家都在想就听天由命吧。”
自己的生命还悬而未决，他们却突然觉得可以放松了。注意这几个字：听天，由命，死也安心。
就是说，当人们做了一些事之后，确实是可以从容死去的。
默默在心里问自己，一头是你的生命，一头是你这一生要过的生活，在后者里要装上什么样的内容，才能让你能像我的朋友高老坦一样，说一句：值了，划得着？或者像刘应琼校长们那样，说一句：听天，由命，死也安心。
逝者已矣，我们仍苟活于世。抬眼看看我们各自头上的悬梁，它随时有可能倒下来。问一下自己：我们迄今为止的生命，值了吗？你给了你的孩子足够的时间和爱了吗？你上一次带母亲散步是在什么时候？你有多久没有安静下来聆听过鸟鸣了？你向你伤害过的人道歉了吗？你上一次开怀大笑是在什么时候？
“5.12”过后，生命已经不同于以往。“5.12”过后，我们每个人的身上，都叠加了更多人的生命。我们的生命已经远远不止是我们自己的。我们必须代表他们，更加好地活下去。
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5月20日晚，记者接到北川县陈家坝初中刘应琼校长从临时安置地打来的电话，她口述了以下这段文字。这是刘校长为牺牲的5位同事所作的祭文，电话的那端这位坚强的女性不止一次哽咽失声。她说：每个人的生命都无比珍贵，尤其这样的和平年代，要毅然就死需要多大的勇气。他们的生命逝去了，但他们的名字不能就这样被忘记。
“那一刹那天蹋地陷，我们顿失家园，痛失亲人，无边的痛苦把大家紧紧包围，
我怎么也不能相信，兄弟姐妹们，你们在几秒之间就这样消失，
我至今无法相信这个现实，
凯哥，当时你站在讲台上，一步之遥就能跨进生的那边，你把生门留给了孩子，自己永远留在了死亡那端；
发哥，我知道你用肩膀托住大门时是怎样的心情，但是我难以相信你就这样离开了大家身边；
举妈，我们一直这样喊你，你真的像个温柔的妈妈，刚刚检查出脑子里有肿瘤，你却坚持工作，如果你去住院，是不是这一切就不会发生；
勇哥、小薛，我真的很后悔让你们去绵阳培训，如果你们没有出发，一定能活下来，
小薛，你才28岁啊！……” （口述至此刘校长失声痛苦……）
5位在地震中牺牲的陈家坝初级中学老师是：
陈举淑，女，43岁。在上午值班之后，身体虚弱的她刚回到宿舍休息，宿舍楼崩塌。
母凯贤，男，40岁。他是乡政府租用教室里最快反应并且大喊：“地震，快跑！”的老师，最先从乡政府逃出的十名学生都是他班上的。据逃生者讲，他当时所处位置离门只有一步之遥，他却一边大喊快跑，一边把生门留出来给学生，自己永远留在了死的那边。
张正发，男，43岁，用身体托住倒下的门为学生逃出赢得时间，自己被压在了下面。
杨勇，男，38岁。去往绵阳市参加教师消防知识培训时，被震塌的政府楼压住身亡。
薛天泰，男，28岁。去往绵阳市参加教师消防知识培训时，被震塌的政府楼压住身亡。
512大地震中，薛老师在陈家坝的家人也全部遇难。
关于生命，反思与改变
1、“竞争激烈的工作环境让大学生李伟感觉无时无刻不在为快节奏的工作忙碌。到深圳拼搏的两年，他仅回过一次老家，每个月一次的电话也是在长沙的父母主动打过去。“忙碌有时候是一种躲避的借口，工作的压力让我们不愿正视父母期盼的眼神。在为工作奋斗的时候，我们也在失去一些珍贵的东西，好在现在认识到还不算太晚。”……在房地产公司上班的汪梅做了一件以前认为“很丢面子”的事情：主动打电话给闹过矛盾的同事。‘看看那么多人在灾难中失去一切，再回头看看身边的同事，我们难道不应该好好相处吗？’”
——中新社记者 肖前辉《震痛，让人们悄然改变》
2、“孙东是第一个被高三学长和老师从倒塌的教学楼中救出的北川中学高一（9）班学生，他说他的理想从5月12日以后改变了，‘我想当一个医生。’……灾难摧毁了许多东西，但也为人们提供了某些观念改变和重建的契机。……否则，如果一场牺牲了数万同胞的大灾难，还不能触及我们的精神，让我们转变些什么、重建些什么，那才是更大的悲剧。”
——新华网 邓清波《幸存学生理想变为当医生 抗灾应促进价值观重建》
3、“那些种种虚无缥缈、若隐若现的明争暗斗、勾心斗角、尔虞我诈、贪得无厌是多么可笑……人不仅是一个个只懂得挣钱，由肉体组成的物欲横飞的机器，而是一个个活生生的，有血有肉，充满感情的个体，在别人需要帮助的时候毫不利己地去帮助别人，而不图以回报的期许。震灾见证了民族的坚强，更使我们懂得了生活的价值和意义，这种价值和意义不会因时间的流逝而变淡或改变，最终铸就珍惜生命、珍爱生活的民族精神。”
——中国网 徐光木 《地震后，我们该懂得如何去生活！》
4、“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
有的人，把名字刻入石头想“不朽”；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。
把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。”
——臧克家《有的人》
5、“一些人把充分的享受当作是珍爱自己，大肆吃喝玩乐，整日里醉生梦死……而每一天，我们都能感受到灾区生命的震撼、情感的震撼：一位刚被救出的孩子第一句话就说：“我再也不和爸爸吵嘴了！”一对北川夫妻的患难重逢，夫妻废墟前的厮守，男友在废墟前给女友讲述结婚的美丽，“今天的月亮好圆！”……大灾面前，我们看到的是更多的大爱无边、人性光辉，谭老师用双臂死死地保护自己的学生，陈浩在倒墙的一刹那，义无反顾地是去救一位素不相识的同学。他们因此失去生命、受到伤害。可谁能说这样是不珍爱生命，这恰恰是一种更伟大的珍爱生命！当我们真正明白这一点，我们也才会体验到活着的美丽，活着的价值，体验到善待生命、善待他人的何等重要。”
——《地震后的生命感悟：有吃吃，有喝喝，有玩玩？》
“生命的价值和意义在哪里？”今天大家不再花时间思考这种无聊的问题，一切都在加速，财富和地位是价值的体现。我们太聪明太爱自己，生命太珍贵，必须为它填充最豪华的内容。生于和平，骄傲、荣耀、特立独行，都是我们手上华美的玩具。
5月12日，一瞬透露的真相让无数当代人超负荷了。
金钱、地位、骄傲、虚荣都挡不住崩塌的屋顶，灾难的天秤上，我们生命所值竟然不比别人多一分毫。
生命的价值和意义是什么，灾难面前，移交给哲学家的问题像鲜血一样摊开在眼前。
生命的价值和意义放在平时，这是一个多么空洞、做作的题目啊。看见它，我会笑起来。我不会接招的。但是现在，我不敢笑，我焚香净手，肃穆端坐。
这并不是说我此刻就认为我有资格谈论它了。不，我仍然不会接招。在这个题目面前，个人意见是渺小的，现在尤其如此。我应该做的事情只有一个：噤声。
就在刚才，我点开自己的邮箱，看见了邮箱新闻里的这个标题并被它刺痛：《教师救学生献出生命，遗体仍指着逃生方向》。29岁的物理老师张辉，在地震的瞬间，以身体支撑门框，让学生得以逃出，而自己却被两根大梁砸死。挖出的时候，他的遗体右手还指着逃生的方向。在场的人后来都说，生死只在一线之间，越过那条线的人，都活了。然而，他就站在那条线上，他却死了。
那一线之间，他在想什么呢？如果把这个题目给他，他会怎样回答？我无法想象。也许，他的回答未必有多美妙。也许，他像我一样，看见这个问题，会耸耸肩，笑起来，不接招。他和我不同的是，他经受了那个瞬间，并作出了选择。
所以，我们，平安地活着并且从未真正面对过死亡的人，有什么资格谈论这个题目？也许我们可以思考，但是上帝，让我们如何谈论？
这些天，我每天都被一些东西刺痛，震动，一面体会生命的脆弱和荒谬，一面感受生命的强悍和美好。我想，我们应该做的，只是聆听而已，聆听这些已经在天堂的人发出的声音，聆听那些跟死亡擦肩而过的人们发出的声音。聆听那些把生的机会给了别人的人，聆听那些担当并承受了的人，聆听那些在被埋100多个小时后仍顽强地活着的人，聆听那些被挖出来以后又死去了的人……包括那些死去的孩子，那些过早夭折的生命。他们每个人都在以他们的离去暗示我们一些什么。
事实上，他们发出的暗示我们收到了，也许，是以最平淡的方式。
地震期间，一则短信在人们之间流传，被人们评为最让人感动的信息。其实只是异常平实普通的几句话：“地震突袭，虽有惊无险，却顿感生命的渺小和宝贵，亲情和友情的珍贵，名和利的卑微。网络不通，电话无法打通，借短信问候一声，忠心愿您全家平安！”
我想，这就是那些离去的人想要告诉我们的，我甚至在想，这条信息，也许就是他们中的一个悄悄发给我们每一个人的，所以它才能感动我们。
聆听。
地震浓缩了时间。几十年缩为一瞬，让我们得以看清真相。真相就是，我们每个人都正在经历一根大梁的倒下，没有人例外。区别仅仅在于，和地震时人们头上的大梁比起来，我们头上的那根大梁是以一个超级慢动作落下的。有人逃脱得了吗？难道有人的头上没有悬着一根大梁吗？
地震使这根大梁的存在被每个人看见，使我们突然醒觉，那些平时我们看起来理所当然的追求是多么不值一提啊。
聆听。
两个熟人的事情。一个是一家运业公司的老总。这些年，他挖空心思，想尽办法，经过苦苦争斗，终于把公司从国营转为了私营，并排斥掉其他的人，自己占有了其中绝大部分股份，如愿以偿成了资本家，非常富有的人。然而，这次地震，他被埋在公司的大楼之下再也没能走出来。不到四十岁的人。他的员工说起他的时候，感叹道，划不来，有什么意思啊。
另一个熟人叫高老坦。一个喜欢带着孩子们玩的业余军事爱好者。地震后，他组织了一批平时喜欢在一起野营拉练的朋友前往山区救人。他们去的，都是最艰险的、未被人注意的地方。他们救了很多人，还给解放军提供了大量的信息，使更多人得到了救助。从山上下来后，他对朋友说，这辈子，值了。就算现在就死，都划得着了。
值，划得着，这就是我们说的生命的价值和意义吧？
生命的本能是维护自己的存在，但生命的价值和意义却远远要求超越于此。超越，我想这是理解生命极其意义的关键词。超越一己，超越物质，超越时间，最后，超越生命本身。
继续聆听。
北川县陈家坝初级中学刘应琼校长在经历种种艰险把学校所有的孩子送走之后，说了这样一段话：“只剩学校书记、我和另两位老师了，那是我那天最放松的时刻，才感到身上内伤外伤一起在痛，我坐在一个烂簸箕上想，现在可以听天由命了，就是死也安心了。我们四个人互相靠着，都觉得轻松，大家都在想就听天由命吧。”
自己的生命还悬而未决，他们却突然觉得可以放松了。注意这几个字：听天，由命，死也安心。
就是说，当人们做了一些事之后，确实是可以从容死去的。
默默在心里问自己，一头是你的生命，一头是你这一生要过的生活，在后者里要装上什么样的内容，才能让你能像我的朋友高老坦一样，说一句：值了，划得着？或者像刘应琼校长们那样，说一句：听天，由命，死也安心。
逝者已矣，我们仍苟活于世。抬眼看看我们各自头上的悬梁，它随时有可能倒下来。问一下自己：我们迄今为止的生命，值了吗？你给了你的孩子足够的时间和爱了吗？你上一次带母亲散步是在什么时候？你有多久没有安静下来聆听过鸟鸣了？你向你伤害过的人道歉了吗？你上一次开怀大笑是在什么时候？
“5.12”过后，生命已经不同于以往。“5.12”过后，我们每个人的身上，都叠加了更多人的生命。我们的生命已经远远不止是我们自己的。我们必须代表他们，更加好地活下去。
本刊独家链接：
5月20日晚，记者接到北川县陈家坝初中刘应琼校长从临时安置地打来的电话，她口述了以下这段文字。这是刘校长为牺牲的5位同事所作的祭文，电话的那端这位坚强的女性不止一次哽咽失声。她说：每个人的生命都无比珍贵，尤其这样的和平年代，要毅然就死需要多大的勇气。他们的生命逝去了，但他们的名字不能就这样被忘记。
“那一刹那天蹋地陷，我们顿失家园，痛失亲人，无边的痛苦把大家紧紧包围，
我怎么也不能相信，兄弟姐妹们，你们在几秒之间就这样消失，
我至今无法相信这个现实，
凯哥，当时你站在讲台上，一步之遥就能跨进生的那边，你把生门留给了孩子，自己永远留在了死亡那端；
发哥，我知道你用肩膀托住大门时是怎样的心情，但是我难以相信你就这样离开了大家身边；
举妈，我们一直这样喊你，你真的像个温柔的妈妈，刚刚检查出脑子里有肿瘤，你却坚持工作，如果你去住院，是不是这一切就不会发生；
勇哥、小薛，我真的很后悔让你们去绵阳培训，如果你们没有出发，一定能活下来，
小薛，你才28岁啊！……” （口述至此刘校长失声痛苦……）
5位在地震中牺牲的陈家坝初级中学老师是：
陈举淑，女，43岁。在上午值班之后，身体虚弱的她刚回到宿舍休息，宿舍楼崩塌。
母凯贤，男，40岁。他是乡政府租用教室里最快反应并且大喊：“地震，快跑！”的老师，最先从乡政府逃出的十名学生都是他班上的。据逃生者讲，他当时所处位置离门只有一步之遥，他却一边大喊快跑，一边把生门留出来给学生，自己永远留在了死的那边。
张正发，男，43岁，用身体托住倒下的门为学生逃出赢得时间，自己被压在了下面。
杨勇，男，38岁。去往绵阳市参加教师消防知识培训时，被震塌的政府楼压住身亡。
薛天泰，男，28岁。去往绵阳市参加教师消防知识培训时，被震塌的政府楼压住身亡。
512大地震中，薛老师在陈家坝的家人也全部遇难。
关于生命，反思与改变
1、“竞争激烈的工作环境让大学生李伟感觉无时无刻不在为快节奏的工作忙碌。到深圳拼搏的两年，他仅回过一次老家，每个月一次的电话也是在长沙的父母主动打过去。“忙碌有时候是一种躲避的借口，工作的压力让我们不愿正视父母期盼的眼神。在为工作奋斗的时候，我们也在失去一些珍贵的东西，好在现在认识到还不算太晚。”……在房地产公司上班的汪梅做了一件以前认为“很丢面子”的事情：主动打电话给闹过矛盾的同事。‘看看那么多人在灾难中失去一切，再回头看看身边的同事，我们难道不应该好好相处吗？’”
——中新社记者 肖前辉《震痛，让人们悄然改变》
2、“孙东是第一个被高三学长和老师从倒塌的教学楼中救出的北川中学高一（9）班学生，他说他的理想从5月12日以后改变了，‘我想当一个医生。’……灾难摧毁了许多东西，但也为人们提供了某些观念改变和重建的契机。……否则，如果一场牺牲了数万同胞的大灾难，还不能触及我们的精神，让我们转变些什么、重建些什么，那才是更大的悲剧。”
——新华网 邓清波《幸存学生理想变为当医生 抗灾应促进价值观重建》
3、“那些种种虚无缥缈、若隐若现的明争暗斗、勾心斗角、尔虞我诈、贪得无厌是多么可笑……人不仅是一个个只懂得挣钱，由肉体组成的物欲横飞的机器，而是一个个活生生的，有血有肉，充满感情的个体，在别人需要帮助的时候毫不利己地去帮助别人，而不图以回报的期许。震灾见证了民族的坚强，更使我们懂得了生活的价值和意义，这种价值和意义不会因时间的流逝而变淡或改变，最终铸就珍惜生命、珍爱生活的民族精神。”
——中国网 徐光木 《地震后，我们该懂得如何去生活！》
4、“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
有的人，把名字刻入石头想“不朽”；有的人，情愿作野草，等着地下的火烧。
把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方，到处是青青的野草。”
——臧克家《有的人》
5、“一些人把充分的享受当作是珍爱自己，大肆吃喝玩乐，整日里醉生梦死……而每一天，我们都能感受到灾区生命的震撼、情感的震撼：一位刚被救出的孩子第一句话就说：“我再也不和爸爸吵嘴了！”一对北川夫妻的患难重逢，夫妻废墟前的厮守，男友在废墟前给女友讲述结婚的美丽，“今天的月亮好圆！”……大灾面前，我们看到的是更多的大爱无边、人性光辉，谭老师用双臂死死地保护自己的学生，陈浩在倒墙的一刹那，义无反顾地是去救一位素不相识的同学。他们因此失去生命、受到伤害。可谁能说这样是不珍爱生命，这恰恰是一种更伟大的珍爱生命！当我们真正明白这一点，我们也才会体验到活着的美丽，活着的价值，体验到善待生命、善待他人的何等重要。”
——《地震后的生命感悟：有吃吃，有喝喝，有玩玩？》