【摘 要】
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新一轮课程改革以来，课堂教学领域的探究如火如荼，教师对学生作为课堂学习主体的认识达到了空前的高度。然而，我们过于追求学习方式的改变，过于注重讲解文本的主题内容，忽视了语文
【机 构】
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福建省泉州市惠安县八二三实验小学福建惠安 362100
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新一轮课程改革以来，课堂教学领域的探究如火如荼，教师对学生作为课堂学习主体的认识达到了空前的高度。然而，我们过于追求学习方式的改变，过于注重讲解文本的主题内容，忽视了语文学科以表达为中心这一特点，忽视学生这个生命个体的需求是否得到真正的成全。因此，加强低年级学生的朗读与积累，彰显语文教学本真，成了我们当前语文教学改革之必需。如何让朗读与积累并驾齐驱，值得我们深入探讨。
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