任务驱动教学法在高校啦啦操教学中的应用研究

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随着我国素质教育的全面推进和高等教育的不断深化改革,各种新型的教学方法被广泛运用于学校教学实践中,有效提高了教学效率,优化了教学效果.任务驱动教学法作为新型的教学方法之一,而啦啦操作为高校体育教学的一项重要课程,对促进学生体育运动的知识技能、锻炼兴趣、与他人合作等有重要价值.因此,本文在以往众多学者对任务驱动教学法的研究基础上,结合啦啦操这项运动的特点,试图将任务驱动教学法应用于高校啦啦操教学课程中,研究其在高等院校啦啦操教学实践课中的教学效果.
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为了提高少年儿童的身体素质,本文以提高小学一年级学生1分钟跳绳成绩的策略为研究课题,从研究的目的与意义和“一分钟跳绳”相关规则概述入手,以某市公立小学一年级二班20名学生为研究对象,通过运用文献资料法、访谈法、测试法、实验法、数理统计法等方法,特别是通过分A、B两组,得到小学一年级学生1分钟跳绳的分组成绩,最后通过讨论的形式,对提高小学一年级学生1分钟跳绳成绩的策略,提出了三个方面的举措:分解动作,从易到难,让学生身体更协调;要学会正确的发力方式,让学生跳的更轻松;分组练习,多层评价,激发学生练习斗志.
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