科学的评价是学生成功的助推器。评价是新课程改革的一个重要环节，积极探索新形势下对学生评价的方法，是值得我们深思与探索的问题，几年的工作实践，使我深深地体会到评价对学生的影响，教育的革新促使我们重视对学生的评价，学生的成长离不开教师的评价。一切为了学生，一切为了学生的发展，让我们科学地利用评价，助推学生走向成功。 一、探讨课堂评价，激活学生的求知细胞 在数学课的课堂教学中，由于学科自身的
介绍了一种新型风力发电方式,并给出了无刷双馈电机的数学模型和初步的控制方案.
段惠民，中等个子，气质温厚。他语言淳朴，总是说“咱一个乡村教师”。他这个乡村教师可不简单，发表教学论文120多篇，两次荣获河南省青年物理教师优质证课一等奖，2005年被濮阳市油田
中学生正处在世界观形成的关键时期,他们在不久的将来面临着人生的重大选择,一部分升学深造,但还有相当一部分从此告别学校,以不同的方式就业,踏入了纷繁复杂而又竞争激烈的社会。那么如何培养他们正确的世界观和人生观,如何使他们踏入社会后能有所作为,是每位教师必须考虑的。所以,对中学生进行适应社会能力的培养教育,就成了中学教师义不容辞的责任。下面我结合生物教学谈一下对如何培养学生适应社会的几点看法。
目的总结戊型肝炎的流行特征和临床特点。方法回顾分析临汾市104例戊型肝炎的流行病学、病原学特征和临床特点。结果本组戊型肝炎以临汾市人口密集的地区发病率较高，占76．9％，偏远
目的 探讨病原未定型肝炎的临床特征。方法 以43例慢性乙型肝炎和30例急性乙型肝炎为对照组，对62例病原未定型肝炎患者进行临床分析，比较病原未定型肝炎的流行病学、临床表现、
目的观察铜陵地区戊型肝炎的临床特征,探讨其病情发展的规律。方法回顾性分析91例戊型肝炎的临床资料。结果在91例戊型肝炎患者中,男性发病率为82.4%,女性发病率为17.6%,男女
在民间，有一个名字被广为传颂，上至中央机关，下到工厂、学校，大家最时髦的话题就是聊聊这位据说很会教人长寿的洪教授。很多人不知道他确切的名字，却能把他的“养心八珍汤”一字不
新学期，我接手的班级有些棘手：好动者居多，班风尚未形成，多项评比位居后列。虽说我也沉得住气，知道“革命尚未成功，同志仍需努力”，但也在默默探寻着一条有效的治班之道。一次社会实践，我带孩子去市森林公园看动物表演，没想到颇有收获。只见动物们在驯兽师的指挥下做着各种高难度的动作，就像听话的孩童一般可爱、聪慧。这不禁使我联想到央视《外国文艺》栏目中经常看到的马戏表演，无论是凶猛的狮子还是憨态可掬的小狗，无