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“塔式”分级培训是我国中小学教师继续教育的一种重要形式，其质量保障问题日益受到人们的关注。本文分析了“塔式”分级培训遇到的挑战，并从技术视角有针对性地提出了相应的解决策略，这些策略的贯彻实施对降低逐级培训的效能消减，保障培训质量，促进终身学习有着重要意义。
基于技术视角的“塔式”分级培训质量保障策略研究
【摘 要】
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“塔式”分级培训是我国中小学教师继续教育的一种重要形式，其质量保障问题日益受到人们的关注。本文分析了“塔式”分级培训遇到的挑战，并从技术视角有针对性地提出了相应的解
【机 构】
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深圳大学师范学院
【出 处】
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继续教育
【发表日期】
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2009年7期
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