【摘 要】
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目的:探讨单鼻孔蝶窦入路显微手术治疗垂体腺瘤的技术方法和疗效.方法:对2002年12月至2005年1月44例垂体腺瘤患者采用经单鼻孔蝶窦直接入路显微手术技术予以切除.结果:27例(6
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目的:探讨单鼻孔蝶窦入路显微手术治疗垂体腺瘤的技术方法和疗效.方法:对2002年12月至2005年1月44例垂体腺瘤患者采用经单鼻孔蝶窦直接入路显微手术技术予以切除.结果:27例(61.4%)患者腺瘤获全切除,13例(29.5%)次全切除,4例(9.1%)部分切除,无手术死亡.对33例(75%)患者进行平均14个月随访,20例(20/22)头痛消失或减轻;23例(23/25)视力、视野障碍显著改善,2例视力、视野障碍无改善;8例(8/10)肢端肥大症明显减轻;9例(9/12)溢乳停止;9例(9/14)月经
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摘 要：现今，高中的课程改革在新课程标准的影响下陆续在各地开展，其中就包括高中生物教学。本文着重探讨新课改下高中生物教学的发展形势以及其丰富多样的教学方式，更好地了解新课改下的高中生物教学。 关键词：新课程改革；高中生物；教学 “注重学生在现实生活的背景中学习生物学，倡导学生在研究实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念”是新课标背景下对于高中生物教学的基本要求。虽然近年来由于新课改的实行，高
目的：探讨慢性快速心房纤颤(简称房颤)患者的房室结消融+心脏起搏+药物能否有效控制心室率问题。方法：将3例顽固性慢性快速房颤患者均给予房室结消融，放电中出现一过性快、慢速
教师传授知识和方法的主要场所是课堂,学生获取知识的主要途径是听课。教师在课堂上将有关的知识传授给学生,学生则通过对教师语言信息的感知、体会和理解等达到对知识的理解
一位教育家说过：成功的教学所需要的不是强调．而是激发学生兴趣。兴趣是一个人获得知识发展能力的巨大动力．它可以使学生变被动为主动、充满自信、主动探索、勇于创新。因此，《数
摘 要：网络平台以其交互性强的特点为作文教学提供了有力的支持。在作文教学中，我们要利用网络平台帮助学生激发作文兴趣，让学生在网络上获得写作的成就感，诱发学生写作的进取心与写作欲。 关键词：网络；平台；作文；兴趣 在目前的作文教学中，许多学生的作文也许第一个读者是教师，最后一个读者也是教师，无论作文写得怎么样，结果都不会被别人知晓，更不要说被推荐到刊物上发表。由于不知道自己的作文是否受别人的喜欢
目的:探讨p27蛋白在结直肠癌中的表达水平与预后的关系.方法:用免疫组化方法检测p27蛋白在84例结直肠癌中的表达水平,分析(χ2检验)其与临床病理学特征的关系,Log rank检验p2
目的:通过测定血浆基质金属蛋白酶-9(MMP-9)和肿瘤坏死因子-α(TNF-α)的变化及中性粒细胞(PMN)粘附分子CD11b的表达,了解其在体外循环(CPB)炎性反应中的作用. 方法:选择20例
目的:探讨谷胱甘肽转移酶(GST)T1和M1基因多态性在终末期肾病(ESRD)进程中与血肌酐(SCr)以及甲状旁腺激素(PTH)水平的相关性. 方法:收集ESRD患者血标本118份,健康对照组血标
摘要：教材编写的质量直接影响教学的质量和效果。目前高职类教材普遍存在重理论、轻实践的问题，缺乏工学结合的实际操作经验。教材编写者应通过教师顶岗实践锻炼等项目载体，深入企业获取真实的教材编写材料，与企业紧密结合，以创新的教材开发模式提高高职类教材的实践应用性。 关键词：工学结合；顶岗实践；教材编写 一、以教师顶岗实践锻炼项目为载体的教材内涵研究发现，98%的课堂学习指导来自教材而非教师，90%的