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【摘要】目的：观察出院心肌梗塞患者采用微信平台健康教育的效果。方法：纳入2018年1月至2019年1月期间我院接诊的68例心肌梗死患者，使用奇偶法将患者分为2组，对照组和观察组各为34例，分别采用常规出院指导和微信平台健康教育，比较2组心肌梗死患者的护理效果。结果：观察组心绞痛发作次数（5.23±0.62）次、平均心绞痛持续时间（2.31±0.52）分钟均小于对照组，观察组自我效能评分（2.98±0.22）分高于对照组，（P<0.05）。观察组改善生活方式（97.06%）、按时服药（100.00%）和控制危险因素依从性（91.18%）均优于对照组，（P<0.05）。结论：出院心肌梗塞患者采用微信平台健康教育效果确切，可以更好的改善患者依从性，降低患者急性心脏事件发生率，改善患者生活质量，值得予以临床推广使用。
【关键词】微信平台;健康教育;出院病人;心肌梗死
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2020.11.166
研究微信平台健康教育对于心肌梗死的护理效果，研究选择我院接诊的68例心肌梗死患者展开具体分析。
1 资料和方法
1.1 一般资料
本次入选的研究患者为我院接诊的心肌梗死患者68例，患者的收治时间在2018年1月至2019年1月，在奇偶法下分为对照组与观察组，34例/组，分别性常规出院指导和微信平台健康教育。
对照组，男性与女性心肌梗死患者21例和13例;年龄范围在39岁至70岁，平均年龄是（54.59±5.45）岁。
观察组，男性与女性心肌梗死患者19例和15例;年龄范围在38岁至69岁，平均年龄是（54.51±5.81）岁。
2组出院心肌梗死患者的资料相比，P>0.05统计学意义不存在。
纳入标准[1]：（1）患者符合急性心肌梗死诊断标准;（2）患者无急性并发症;（3）患者意识清楚，具有阅读和书写能力，自愿配合研究，签署知情同意书。排除标准：（1）合并精神类疾病的患者;（2）护理资料缺失，配合性较差的患者。
1.2 方法
对照组采用常规出院指导，包括戒烟教育、饮食教育、运动指导、药物指导等。观察组采用微信平台健康教育，（1）构建微信平台健康教育小组，制定护理制度与流程，明确小组护理成员的责任[2]。（2）制定健康教育的内容，使用微信的文字、音频和视频的功能，将心肌梗死健康教育内容浓缩为微信的方式群发给患者，发送的内容包括：患者的用药指导、运动教育、心理护理、注意事项等。要求护理人员每天利用微信进行宣传教育，与患者互动的方式，解答患者的疑问[3]。（3）微信平台进行信息交流和反馈，利用微信群功能和分享功能，强化患者之间的交流和鼓励，可以让患者之间互相沟通分享，提升治疗信心[4]。
1.3 观察指标[5]
觀察2组出院心肌梗死患者出院3个月内心绞痛发作的次数、平均心绞痛持续时间和患者的自我效能评分（采用自我效能感GSES评分量表）。
观察2组出院心肌梗死患者依从性，包括改善生活方式、按时服药和控制危险因素。
1.4 统计学处理
使用统计学软件SPSS20.0处理2组心肌梗死患者资料，以（均数±标准差）表示计量数据，t检验。以（%）表示计量数据，卡方检验。对比存在统计学意义，P<0.05。
2 结果
2.1 观察2组出院心肌梗死患者的护理效果
观察组心绞痛发作次数、平均心绞痛持续时间均小于对照组，观察组自我效能评分高于对照组，（P<0.05）存在统计学意义。见表1。
2.2 观察2组出院心肌梗死患者依从性
观察组改善生活方式、按时服药和控制危险因素依从性均优于对照组，（P<0.05）存在统计学意义。见表2。
3 讨论
心肌梗死患者需要长时间康复治疗，患者经常出院疗养，但是患者在出院后护理效果并不理想，主要是因为患者存在不良的生活习惯（如吸烟、饮酒和漏服药物等），影响患者的预后。心肌梗死患者的出院护理对于患者的整体治疗效果具有一定影响，微信是现阶段应用率较高的一种通讯方式，可以通过软件传递与分析文字、图像和视频，微信在我国的普及率较高。微信平台健康教育对出院心肌梗死病人护理效果确切，通过微信可以更好的进行疾病护理知识的传播，利用微信群进行疾病知识讲解，可以更好的提升患者的掌握程度，通过患者之间的疾病分享，可以更好的改善患者的治疗信心。
数据显示：观察组心绞痛发作次数、平均心绞痛持续时间均小于对照组，观察组改善生活方式、按时服药和控制危险因素依从性均优于对照组，P<0.05。证实：微信平台健康教育对出院心肌梗死病人护理效果确切。
综上所述，对出院心肌梗死病人采用微信平台健康教育效果显著，可以在疾病护理中进行推广。
参考文献：
[1]史小玉.基于微信平台的个性化出院计划在青年男性急性心肌梗死患者中的应用[J].国际医药卫生导报，2019，25（15）：2581-2584.
[2]郭蕾，李亚楠.急性心肌梗死患者健康教育方式及内容研究进展[J].当代护士（上旬刊），2019，26（8）：19-21.
[3]郭青，常晓红，王焦娇.微信平台健康教育对出院心肌梗死病人护理效果的影响[J].护理研究，2018，32（12）：1941-1943.
[4]刘语嫣，吴例菲，戴迎春.微信联合微课在冠状动脉介入术后患者健康教育中的应用[J].广西医学，2019，41（10）：1322-1325.
[5]夏荩洁，孙红侠，张学萍， 等.微信平台在青年急性心肌梗死患者健康教育中的应用[J].护士进修杂志，2017，32（18）：1717-1720.
【关键词】微信平台;健康教育;出院病人;心肌梗死
【中图分类号】R473.5 【文献标识码】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2020.11.166
研究微信平台健康教育对于心肌梗死的护理效果，研究选择我院接诊的68例心肌梗死患者展开具体分析。
1 资料和方法
1.1 一般资料
本次入选的研究患者为我院接诊的心肌梗死患者68例，患者的收治时间在2018年1月至2019年1月，在奇偶法下分为对照组与观察组，34例/组，分别性常规出院指导和微信平台健康教育。
对照组，男性与女性心肌梗死患者21例和13例;年龄范围在39岁至70岁，平均年龄是（54.59±5.45）岁。
观察组，男性与女性心肌梗死患者19例和15例;年龄范围在38岁至69岁，平均年龄是（54.51±5.81）岁。
2组出院心肌梗死患者的资料相比，P>0.05统计学意义不存在。
纳入标准[1]：（1）患者符合急性心肌梗死诊断标准;（2）患者无急性并发症;（3）患者意识清楚，具有阅读和书写能力，自愿配合研究，签署知情同意书。排除标准：（1）合并精神类疾病的患者;（2）护理资料缺失，配合性较差的患者。
1.2 方法
对照组采用常规出院指导，包括戒烟教育、饮食教育、运动指导、药物指导等。观察组采用微信平台健康教育，（1）构建微信平台健康教育小组，制定护理制度与流程，明确小组护理成员的责任[2]。（2）制定健康教育的内容，使用微信的文字、音频和视频的功能，将心肌梗死健康教育内容浓缩为微信的方式群发给患者，发送的内容包括：患者的用药指导、运动教育、心理护理、注意事项等。要求护理人员每天利用微信进行宣传教育，与患者互动的方式，解答患者的疑问[3]。（3）微信平台进行信息交流和反馈，利用微信群功能和分享功能，强化患者之间的交流和鼓励，可以让患者之间互相沟通分享，提升治疗信心[4]。
1.3 观察指标[5]
觀察2组出院心肌梗死患者出院3个月内心绞痛发作的次数、平均心绞痛持续时间和患者的自我效能评分（采用自我效能感GSES评分量表）。
观察2组出院心肌梗死患者依从性，包括改善生活方式、按时服药和控制危险因素。
1.4 统计学处理
使用统计学软件SPSS20.0处理2组心肌梗死患者资料，以（均数±标准差）表示计量数据，t检验。以（%）表示计量数据，卡方检验。对比存在统计学意义，P<0.05。
2 结果
2.1 观察2组出院心肌梗死患者的护理效果
观察组心绞痛发作次数、平均心绞痛持续时间均小于对照组，观察组自我效能评分高于对照组，（P<0.05）存在统计学意义。见表1。
2.2 观察2组出院心肌梗死患者依从性
观察组改善生活方式、按时服药和控制危险因素依从性均优于对照组，（P<0.05）存在统计学意义。见表2。
3 讨论
心肌梗死患者需要长时间康复治疗，患者经常出院疗养，但是患者在出院后护理效果并不理想，主要是因为患者存在不良的生活习惯（如吸烟、饮酒和漏服药物等），影响患者的预后。心肌梗死患者的出院护理对于患者的整体治疗效果具有一定影响，微信是现阶段应用率较高的一种通讯方式，可以通过软件传递与分析文字、图像和视频，微信在我国的普及率较高。微信平台健康教育对出院心肌梗死病人护理效果确切，通过微信可以更好的进行疾病护理知识的传播，利用微信群进行疾病知识讲解，可以更好的提升患者的掌握程度，通过患者之间的疾病分享，可以更好的改善患者的治疗信心。
数据显示：观察组心绞痛发作次数、平均心绞痛持续时间均小于对照组，观察组改善生活方式、按时服药和控制危险因素依从性均优于对照组，P<0.05。证实：微信平台健康教育对出院心肌梗死病人护理效果确切。
综上所述，对出院心肌梗死病人采用微信平台健康教育效果显著，可以在疾病护理中进行推广。
参考文献：
[1]史小玉.基于微信平台的个性化出院计划在青年男性急性心肌梗死患者中的应用[J].国际医药卫生导报，2019，25（15）：2581-2584.
[2]郭蕾，李亚楠.急性心肌梗死患者健康教育方式及内容研究进展[J].当代护士（上旬刊），2019，26（8）：19-21.
[3]郭青，常晓红，王焦娇.微信平台健康教育对出院心肌梗死病人护理效果的影响[J].护理研究，2018，32（12）：1941-1943.
[4]刘语嫣，吴例菲，戴迎春.微信联合微课在冠状动脉介入术后患者健康教育中的应用[J].广西医学，2019，41（10）：1322-1325.
[5]夏荩洁，孙红侠，张学萍， 等.微信平台在青年急性心肌梗死患者健康教育中的应用[J].护士进修杂志，2017，32（18）：1717-1720.