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文章以初中数学“二次函数”的概念教学为例,阐述了在初中数学教学中应怎样重点培养学生的数学思维和应用策略,利用学法指导和创设实践情境帮助中学生走出知识课堂,从生活中发现数学问题,解决数学问题.
让知识走出课堂--以初中数学“二次函数”的教学为例
【摘 要】
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文章以初中数学“二次函数”的概念教学为例,阐述了在初中数学教学中应怎样重点培养学生的数学思维和应用策略,利用学法指导和创设实践情境帮助中学生走出知识课堂,从生活中
【机 构】
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重庆市两江新区金溪初级中学校
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2020年8期
【基金项目】
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重庆市教育学会(2018-2020年)基础教育科研立项课题“核心素养背景下初中数学课堂有效情境创设研究”(XH2018A87)的项目成果.
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