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小学音乐课教学是艺术教育的主渠道，是培养学生对音乐艺术的兴趣和爱好，初步掌握常用的音乐知识和技能。在小学音乐教学中，只有了解和掌握儿童心理特征，紧紧抓住和围绕儿童的心理特征开展音乐教学活动，才能因人制宜、因材施教，真正形成以学生为主体，教师为主导，师生和谐配合的教学氛围，使全体学生得到全面发展，更好地体现新课程改革中的人文主义精神。并在音乐教学中采用与之心理特征相应的教学手段，不断启发学生学习的兴趣，使学生在学习音乐的过程中，陶