【摘 要】
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通过访问调查、结合查阅的文献资料，了解并掌握河南省中学体育教师继续教育的培训模式，分析现存模式的不足，构建出“高校-中学”双轨制一体化的继续教育的培训模式。实行灵活多
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通过访问调查、结合查阅的文献资料，了解并掌握河南省中学体育教师继续教育的培训模式，分析现存模式的不足，构建出“高校-中学”双轨制一体化的继续教育的培训模式。实行灵活多样的开放性的培养模式，拓宽办学渠道，建立和健全体育教师继续教育的培训基．地，发挥普通高校体育院系厦各地市重点中学的作用，是我省目前需要积极关注和解决的问题，以保证体育教师继续教育目标的实现。
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