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在“从种到界”一节的教学中，通过创设生动鲜活的人物情境、科学有趣的活动情境、层层递进的问题情境，充分调动学生的思维和情绪，引导学生逐步生成概念并应用概念。
“从种到界”一节的情境教学设计
【摘 要】
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在“从种到界”一节的教学中，通过创设生动鲜活的人物情境、科学有趣的活动情境、层层递进的问题情境，充分调动学生的思维和情绪，引导学生逐步生成概念并应用概念。
【机 构】
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北京市第八中学,北京市西城区教育研修学院
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2017年11期
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