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期刊论文
摭谈数学教育中的情感教育
摭谈数学教育中的情感教育
来源 :情感读本 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuzuhua
【摘 要】
:
数学认知需要情感,没有情感因素,学习活动既不能发生又不能维持。数学情感教育目标表现为四个层次:情感形成、主动维持、形成价值取向、价值体系个性化。在数学知识的教学过
【作 者】
:
朱成莲
周友士
【机 构】
:
淮阴师范学院
【出 处】
:
情感读本
【发表日期】
:
2005年11期
【关键词】
:
数学教育
情感
情感教育
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数学认知需要情感,没有情感因素,学习活动既不能发生又不能维持。数学情感教育目标表现为四个层次:情感形成、主动维持、形成价值取向、价值体系个性化。在数学知识的教学过程中,进行情感“体验-强化-内化-迁移”是数学情感教育的基本模式,且与认知过程相生相伴。
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