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摘 要：在高等医学院校教学体系中，专业英语是不可或缺的重要组成部分，在学生专业英语技能的培养方面发挥着重要的作用。然而，当前的医学院校在医学英语教学方面却呈现出一些问题，表现在教育观念滞后、缺乏科学的教材和教学方法等方面，这在一定程度上影响了学生专业能力的养成。本文就主要针对医学院校医学英语教学的相关问题进行简单的分析。
关键词：医学院校；医学英语；专业英语
中图分类号：H319
近些年来，市场经济快速发展，国内社会与国际接轨日渐频繁，对人才的英语技能要求也不断提高。医疗行业是我国社会发展的重要领域，医学院校的专业英语活动开展，是培养医疗人才专业英语技能的重要途径。大多医学院校都开设了医学英语课程，并且将其作为制定选修课程纳入到教学体系中，当学生完成基础阶段的学习之后，便可以开始医学英语的学习。
一、医学院校开设医学英语课程的必要性
1.符合医学院校教学改革需要
医学英语是一门应用性较强的课程，是我国职业英语教育体系中的一种，专门针对某些特定职业或者学科而开展的专业化的英语课程学习。我国医疗事业的快速发展对医学领域的人才素质也提出了更高的要求，其中一项就是要具备英语文献的阅读能力以及英语论文撰写能力，因此在医学院校开设医学英语专业课程，可以强化医学院校学生的英语能力，从而为学生开展医学领域的学习和研究活动奠定良好的基础。
2.医学领域发展的必然要求
英语作为一项重要的技能，在现代社会中有着广泛的引用，而专业英语在所有英语工作中所占的比例达到了50%以上。随着我国改革开放的不断深化，医学领域与国际接轨日渐频繁，除了基本的医疗工作的开展，还包括各种学术交流和文化交流活动，医学工作者要了解国际最新的医疗研究成果和医学动态，就需要具有较高的专业英语水平，阅读和理解英语专业文献，才能更好的开展相应的医疗科研活动，从而促进我国医疗事业的健康发展。
二、医学院校开展医学英语专业教学存在的不足
1.认知方面存在误区
无论是医学院校还是普通的高校，都将四、六级考试作为学生学习英语的最终目标，因此很多学生在通过考试之后便开始放松了英语的学习，尤其是医学院校的课程体系中，医学英语被列入到选修课的范畴，所以教师对于医学英语的教学本身就没有给予足够的重视，也忽略了医学英语与公共英语教学之间的有效衔接，因此而影响了学生的学习动机，使得学生也不重视医学专业英语的学习。
2.缺乏科学的医学英语教材
医学院校在好英语教材的编写方面具有更明显的专业性，尤其需要退出医学领域的口语与写作特点，且英语教材的质量直接关系到教学活动开展的有效性。从目前我国医学院校在医学英语教材的编写情况来看，尚未形成一套科学的教材编写体系，而教学活动的开展主要以公共英语教材为主，配合相应的医学专业内容，这在很大程度上影响了医学英语教学实践活动的开展，也不利于学生医学专业英语交际能力的培养。
3.医学英语教学方法滞后
医学院校的医学英语教学大多与公共英语教学方法无异，由教师解释文教材中出现的新词汇和新语法，再对教材内容进行翻译，让学生理解文章中的内容，便完成了英语课堂教学。这种传统的教学方法不能激发学生参与课堂学习的积极性，无法体现学生的主体地位，学生不能参与到课堂学习中，不利于学生在医学专业英语应用能力方面的培养。
4.缺少专业的医学英语教师
教师的综合素质是影响专业英语教学质量的关键因素，目前医学院校医学英语专业的教师主要是由公共英语教师或者具有较高英语水平的临床医疗人员担任，但是都存在不同程度的缺陷。公共英语教师虽然具有英语教学的基础，但是却不了解医学英语的专业性，所以很难将医学英语与公共英语教学进行有效的融合；临床医疗人员具有较高的医学专业英语水平，在论文的撰写、文献的翻译等方面具有一定的实践经验，但是却缺少教学经验，不会与学生沟通，无法保证教学活动的有效开展。
三、加强医学院校医学英语教学的建议
1.重视医学英语的重要性
医学英语的学习是促进医学院校学生临床英语应用能力的重要保证，在促进我国医疗领域研究成果创新方面也发挥着重要的作用。所以要重视医学英语的重要作用，促进医学院校学生医学英语应用能力的提升，才能更多的参与到国际医学文化交流活动活动中，促进我国医疗事业的持续发展。
2.提高英语教材编写的科学性
医学院校开设医学英语课程是为了让学生掌握更多医疗相关的专业英语技能，教材的科学性、实效性对于学生的学习效果都有着重要的影响，所以要加强对医学英语专业教材质量的控制。一方面要考虑到教材内容的多样性，包括教科书、论文、文摘、临床手术记录等等；另一方面也要强化教材的专业知识，使学生在掌握英语应用能力的同时，提高学生的医学专业水平，才可以更好的胜任工作岗位。
3.改进教学方法和教学评价体系
为了提高医疗院校医学英语教学质量，需要对传统的教学方法进行改进，增强教师与学生之间的交流与沟通。多媒体技术的应用是现代课堂教学的必要手段，将多媒体技术应用到医学英语教学活动中，可以为学生创建真实的情境，有利于学生展开想象和推理，提高教学效果。另外，要对现有的教学评价体系进行完善，可以借鉴国外先进的考核模式，将医学英语能力作为医学资格考试的一项重要标准，强化医学英语教学的重要性，也可以提高教师和学生对医学英语的重视。
4.加强师资力量的培养
为了提高医学英语的教学质量，要着重加强教师队伍的能力提升，制定科学的教师培养计划，提高教师英语教学水平的同时，加强教师在医学专业临床以及基础知识方面的强化，使教师的英语能力和医学知识都得到强化，才能促进教学活动的有效开展。
结束语：
综上所述，医学院校的医学英语教学活动的有效开展，对于学生专业英语技能的培养有着重要的作用，因此在医学院校开设医学英语专业课程是十分必要和必需的。为了促进医学英语教学效率的提升，要充分认识并且尊重医学英语的重要地位，消除传统的教学观念，积极促进医学英语教材的完善，改进教学方法和教学评价体系，加强师资力量的培养，从整体上强化医学英语的教学效果。
参考文献：
[1] 赵晨光，徐婷婷.高等医学院校英语教材使用现状及建议[J].兰州教育学院学报.2014（05）
[2] 马松梅.医学院校英语专业课程设置与教学内容改革研究[J].西北医学教育.2011（02）
[3] 吴立农.论医学院校大学英语教学中的人文素质培育[J].中国校外教育.2013（30）
[4] 陈姗姗.浅谈医学院校医学英语教学现状及解决对策[J].海外英语.2014（09）
关键词：医学院校；医学英语；专业英语
中图分类号：H319
近些年来，市场经济快速发展，国内社会与国际接轨日渐频繁，对人才的英语技能要求也不断提高。医疗行业是我国社会发展的重要领域，医学院校的专业英语活动开展，是培养医疗人才专业英语技能的重要途径。大多医学院校都开设了医学英语课程，并且将其作为制定选修课程纳入到教学体系中，当学生完成基础阶段的学习之后，便可以开始医学英语的学习。
一、医学院校开设医学英语课程的必要性
1.符合医学院校教学改革需要
医学英语是一门应用性较强的课程，是我国职业英语教育体系中的一种，专门针对某些特定职业或者学科而开展的专业化的英语课程学习。我国医疗事业的快速发展对医学领域的人才素质也提出了更高的要求，其中一项就是要具备英语文献的阅读能力以及英语论文撰写能力，因此在医学院校开设医学英语专业课程，可以强化医学院校学生的英语能力，从而为学生开展医学领域的学习和研究活动奠定良好的基础。
2.医学领域发展的必然要求
英语作为一项重要的技能，在现代社会中有着广泛的引用，而专业英语在所有英语工作中所占的比例达到了50%以上。随着我国改革开放的不断深化，医学领域与国际接轨日渐频繁，除了基本的医疗工作的开展，还包括各种学术交流和文化交流活动，医学工作者要了解国际最新的医疗研究成果和医学动态，就需要具有较高的专业英语水平，阅读和理解英语专业文献，才能更好的开展相应的医疗科研活动，从而促进我国医疗事业的健康发展。
二、医学院校开展医学英语专业教学存在的不足
1.认知方面存在误区
无论是医学院校还是普通的高校，都将四、六级考试作为学生学习英语的最终目标，因此很多学生在通过考试之后便开始放松了英语的学习，尤其是医学院校的课程体系中，医学英语被列入到选修课的范畴，所以教师对于医学英语的教学本身就没有给予足够的重视，也忽略了医学英语与公共英语教学之间的有效衔接，因此而影响了学生的学习动机，使得学生也不重视医学专业英语的学习。
2.缺乏科学的医学英语教材
医学院校在好英语教材的编写方面具有更明显的专业性，尤其需要退出医学领域的口语与写作特点，且英语教材的质量直接关系到教学活动开展的有效性。从目前我国医学院校在医学英语教材的编写情况来看，尚未形成一套科学的教材编写体系，而教学活动的开展主要以公共英语教材为主，配合相应的医学专业内容，这在很大程度上影响了医学英语教学实践活动的开展，也不利于学生医学专业英语交际能力的培养。
3.医学英语教学方法滞后
医学院校的医学英语教学大多与公共英语教学方法无异，由教师解释文教材中出现的新词汇和新语法，再对教材内容进行翻译，让学生理解文章中的内容，便完成了英语课堂教学。这种传统的教学方法不能激发学生参与课堂学习的积极性，无法体现学生的主体地位，学生不能参与到课堂学习中，不利于学生在医学专业英语应用能力方面的培养。
4.缺少专业的医学英语教师
教师的综合素质是影响专业英语教学质量的关键因素，目前医学院校医学英语专业的教师主要是由公共英语教师或者具有较高英语水平的临床医疗人员担任，但是都存在不同程度的缺陷。公共英语教师虽然具有英语教学的基础，但是却不了解医学英语的专业性，所以很难将医学英语与公共英语教学进行有效的融合；临床医疗人员具有较高的医学专业英语水平，在论文的撰写、文献的翻译等方面具有一定的实践经验，但是却缺少教学经验，不会与学生沟通，无法保证教学活动的有效开展。
三、加强医学院校医学英语教学的建议
1.重视医学英语的重要性
医学英语的学习是促进医学院校学生临床英语应用能力的重要保证，在促进我国医疗领域研究成果创新方面也发挥着重要的作用。所以要重视医学英语的重要作用，促进医学院校学生医学英语应用能力的提升，才能更多的参与到国际医学文化交流活动活动中，促进我国医疗事业的持续发展。
2.提高英语教材编写的科学性
医学院校开设医学英语课程是为了让学生掌握更多医疗相关的专业英语技能，教材的科学性、实效性对于学生的学习效果都有着重要的影响，所以要加强对医学英语专业教材质量的控制。一方面要考虑到教材内容的多样性，包括教科书、论文、文摘、临床手术记录等等；另一方面也要强化教材的专业知识，使学生在掌握英语应用能力的同时，提高学生的医学专业水平，才可以更好的胜任工作岗位。
3.改进教学方法和教学评价体系
为了提高医疗院校医学英语教学质量，需要对传统的教学方法进行改进，增强教师与学生之间的交流与沟通。多媒体技术的应用是现代课堂教学的必要手段，将多媒体技术应用到医学英语教学活动中，可以为学生创建真实的情境，有利于学生展开想象和推理，提高教学效果。另外，要对现有的教学评价体系进行完善，可以借鉴国外先进的考核模式，将医学英语能力作为医学资格考试的一项重要标准，强化医学英语教学的重要性，也可以提高教师和学生对医学英语的重视。
4.加强师资力量的培养
为了提高医学英语的教学质量，要着重加强教师队伍的能力提升，制定科学的教师培养计划，提高教师英语教学水平的同时，加强教师在医学专业临床以及基础知识方面的强化，使教师的英语能力和医学知识都得到强化，才能促进教学活动的有效开展。
结束语：
综上所述，医学院校的医学英语教学活动的有效开展，对于学生专业英语技能的培养有着重要的作用，因此在医学院校开设医学英语专业课程是十分必要和必需的。为了促进医学英语教学效率的提升，要充分认识并且尊重医学英语的重要地位，消除传统的教学观念，积极促进医学英语教材的完善，改进教学方法和教学评价体系，加强师资力量的培养，从整体上强化医学英语的教学效果。
参考文献：
[1] 赵晨光，徐婷婷.高等医学院校英语教材使用现状及建议[J].兰州教育学院学报.2014（05）
[2] 马松梅.医学院校英语专业课程设置与教学内容改革研究[J].西北医学教育.2011（02）
[3] 吴立农.论医学院校大学英语教学中的人文素质培育[J].中国校外教育.2013（30）
[4] 陈姗姗.浅谈医学院校医学英语教学现状及解决对策[J].海外英语.2014（09）